科目通用技术.docVIP

科目：通用技术 年级：高中二年级 教学进度： 上学期：普通高中课程标准实验教科书《通用技术》必修模块：技术与设计1， 每周2课时（可连排） 下学期：普通高中课程标准实验教科书《通用技术》必修模块：技术与设计2， 每周2课时（可连排） 教学指导意见： 通用技术课程的必修模块是“技术与设计1”和“技术与设计2”，两个必修模块之间呈递进关系，即“技术与设计1”是“技术与设计2”的基础。“技术与设计1”和“技术与设计2”的基本内容是技术设计。技术设计是技术的基础内容，是技术发展的关键，是动手与动脑相结合、培养学生创新精神和实践能力的良好载体，对学生理解技术、使用技术、应用技术解决实际问题等方面的技术素养的提高具有奠基作用。技术设计中的一些基础内容及专题，如“设计的优化”、“系统与设计”及“控制与设计”等体现了科技发展的先进成果和先进文化，是当代技术思想和方法的重要的、基础的组成部分，具有丰富的思想内涵和方法论意义，对所有学生的发展都具有教育价值。此外，技术设计还具有通用性强、适用面广、可迁移性大、实施条件灵活等特点。通用技术课程的必修内容集中反映了提高学生技术素养的基本要求，体现了技术发展的时代特征，是学生未来生活必备、终身发展有用的基础内容，也是学生学习通用技术课程选修模块的基础。 通用技术课程的选修模块着眼于不同学生的不同发展要求，其内容是必修模块在不同具体技术领域的延伸和深化，旨在为学生提供更为丰富、更为多样的技术实践的机会，拓展学生的技术经历，提高学生理论应用于实践的能力。通用技术课程设置选修模块7个，模块之间为并列关系，供学生在修学必修模块之后根据兴趣和条件自由选择。根据武汉市教育局印发的《武汉市普通高中课程设置方案（试行）》（武教基[2009]48号），我市普通高中通用技术学科选修的模块为“选修1（电子控制技术）”、“选修3（简易机器人制作）”和“选修5（家政与生活技术）”。 必修1：技术与设计1 技术是推动社会发展与文明进步的主要动力之一，设计又是技术发展的关键。对设计过程的学习和掌握有利于学生认识技术的本质，形成创新意识，增强解决实际问题的能力，提高自身的技术素养，为未来进入高度技术化的社会做好必要的准备。 本模块由“技术及其性质”、“设计过程”、“设计的交流”和“设计的评价”四个主题组成。 通过本模块的学习，学生将加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 在教学过程中，本模块的各个主题应该融会贯通，不能机械割裂，特别是“技术及其性质”主题的基本思想应贯穿于课程实施的始终；在设计教学的过程中，不要机械理解过程，应引导学生能根据实际情况灵活应用；交流与评价既是设计过程的重要组成部分，也是成功完成设计的途径、方法和保证，应贯穿于设计教学的全过程。 (一)技术及其性质 [内容标准] 1．知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 3．理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。 4．理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。 5．理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 6．知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。 [学习要求] 1．技术与人、自然、社会之间的关系 知道并能举例说明技术的产生与人的需要的关系，理解技术是人的能动性和创造性的表现，是社会发展、文明进步、经济增长的主动力。 知道并举例说明技术发展与自然资源利用之间的关系。认识人类要与自然保持和谐友好的关系，树立保护自然、与自然做朋友的意识。 理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。 通过对历史和现实的一些重大技术问题的调查和研究，理解技术的两面性。 2．技术的性质 认识到技术有自己独特的内涵和学习内容。 知道技术的性质包括技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等几方面，能够通过案例分析、交流、讨论等理解技术的性质。 通过交流、讨论，养成技术意识，破除对技术的神秘感，能够自觉地开展各种技术活动。 3．技术与发明和革新 知道技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。 知道创新的形式包括发明和革新，并能通过案例分析等形式理解发明和革新的意义和区别，并能举例说明技术革新对技术发展的作用。认识创新的重要性，不断增强创新意识。 4．技术与设计的关系 理解技术与设计的关系，知道每一项技术的发展都离不开设计，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。感受技术进步对设计的促进和制约作用，了解技