伸出我们的双手 人教版语文二年级下册《语文园地二﹒口语交际》.docVIP

人教版语文二年级下册《语文园地二﹒口语交际》 伸出我们的双手 谯东镇辛阁小学 刘 教材分析： 《伸出我们的双手》是人教版语文二年级下册《语文园地二》的口语交际话题，这是围绕本单元“关爱与奉献”主题而设计的。爱，是一个永恒的话题。在学生学习本单元这些充满爱的课文后，联系实际想一想，应该怎样献出爱心，再把感想落实到行动上。 学情分析： 二年级的学生有了一定的看图说话基础和表达能力，孩子们能根据图画简要说出图中内容，但所说内容不具体，不丰富，缺乏条理性。根据这些问题，我特地安排情景表演、互动交流等环节引导学生把话说的更具体，更完整。 教学目标： 1、创设生活情境，在师生、生生的多维互动中，培养学生倾听的习惯和口语交际能力。 2、让学生从小懂得要伸出热情的双手帮助身边的朋友，并学会感恩、珍惜生活。 3、通过演、看、说、议的方法培养学生的合作探究能力。 教学重难点： 教师运用激趣法，情景表演引导学生自由愉快地参与，培养学生的口语交际能力。 2、让学生从小懂得要伸出热情的双手帮助身边的朋友，并学会感恩、珍惜生活。 教学准备： 多媒体课件、图片 课时安排： 一课时 教学过程： 激趣导入，引入课题 今天，不仅有各位老师来到咱们教室，还有一位大家的老朋友也来了！他是谁呢？（大头儿子）大头儿子可遇到难题了，我们一起来看看。 引出课题《伸出我们的双手》 二、创设情境，交际准备 同学们在生活中遇到有困难的人，都会伸出双手去帮助别人吗？大头儿子可要考考你们，他给我们出了一个小测试： 下雨了，同学小丽没带雨伞，我要怎么办呢？ 生交流，并归纳口语交际中应注意： （ 声音洪亮、表达清楚、讲话礼貌、认真倾听、表情自然） 帮助了小丽，你的心情怎么样? (赠人玫瑰，手有余香) 三、情景表演，引导交际 1、情景一 其他的同学愿不愿意伸出你们的双手去帮助别人呢？瞧，这位小朋友就遇到了麻烦事。 （1）课件出示小朋友摔倒哭泣的图片 仔细观察图片中的小朋友怎么啦？ 你要怎么帮助他？ 你会对他说什么呢？ （2）学生同桌交流。 （3）个人发言，教师指导。 （4）生生合作表演，评议指导。 2、情景二 （1）出示图片：公交车上，需要让座的老人。 图中的人遇到了什么困难？ 想一想要怎么帮助他？ 你会对他说什么呢？ （2）小组讨论汇报，其他小组可作补充。 （3）师生互动表演，评议指导 3、小组讨论： 同学们都特别有爱心，特别愿意帮助别人。如果遇到下面这种情况你该怎么呢？ （1）出示儿童溺水图片。 （2）生讨论帮助办法。 （3）个别发言，共同评价。 小结：为别人提供的帮助是自己能力范围内的，在帮助别人的时候也要保护自己。 4、说一说： 在生活中，在学习中你曾经帮助过别人吗？说说你的经历和大家一起分享。 要求：说清时间，地点，帮助过谁。 生个别发言，教师评议指导。 四、感恩生活，拓展提高 除了我们身边有人需要帮助，在边远的山区还有一些生活贫困的孩子：他们的教室四处透风，他们的桌子就是冰凉的石凳，他们的午饭也许只有一个土豆。对于他们，你会怎么做？ 课件出示图片 。 学生分小组交流。 学生汇报，感悟道理。 小结：要怀着一颗感恩的心珍惜现在的幸福生活。 五、谈话总结，情感升华 爱心是不分年龄，不分地区的。在生活中有许多有困难的人需要我们伸出温暖的双手去关心和帮助他们，哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱。只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级，我们的学校，我们的国家，乃至整个世界将变成美好的人间。 1、师生朗读互助儿歌《伸出我们的双手》。 2、出示帮助别人的名言。 3、齐读：伸出我们的双手，让世界充满爱。 总结：通过这节课的学习，相信同学们在以后的生活中都成为一个关心别人、帮助别人的好孩子。 板书设计： 声音洪亮 表达清楚 讲话礼貌 认真倾听 表情自然