“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育活动方案与“心理健康教育计划”教育工作计划汇编.docVIP

“弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育活动方案与“心理健康教育计划”教育工作计划汇编 “弘扬中华美德，争当现代公民”主题教育活动方案 一、活动的意义：“弘扬中华美德，争当现代公民”教育活动是深入开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的重要载体和有效途径。通过以学生为主体，以道德实践活动为主要形式对学生进行中华传统美德教育，引导和帮助学生了解中华民族传统文化，学习和传承中华传统美德，领会中华民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生成为热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。 二、组织机构：组长：黎健昌副组长：谭永洪成员：刘小兰、张艳霞、邹彩联、赵佩华、梁金多、梁竹苑、吕瑞云、陈齐颂三、活动内容与形式。 1．组织学生到名人广场、梁启超故居等地实地考察，了解历史伟人、名人留下的业绩，参观后分班谈感受和收获，学习他们的美德和精神。 2．组织学生访问当地各战线上的杰出代表和模范人物，学习他们热爱祖国、热爱家乡、敬业奉献的精神。 3．充分利用思想品德课组织学生学习、诵读中华美德名言警句和相关的故事，从中吸取营养、增长知识、加强道德修养，净化心灵、振奋精神、提升境界，培养学生对中华悠久历史文化的自豪感。 4．开展一次“弘扬中华美德，争当现代公民”的中队主题活动。 5．出一期以“弘扬中华美德，争当现代公民”为题的板报。 （其中包含胡锦涛同志指出的以“八荣八耻”为内容社会主义荣辱观）。 6．组织学生以“弘扬中华美德，争当现代公民”为主题，开展创作手抄报和漫画活动。7．组织学生与父母交谈，了解自己在成长中发生的感人故事，做一件让父母感动的事，表达自己感谢父母养育之恩的感情。三至六年级以“我做了一件让父母感动的事”为题材写一篇作文，每班精选两篇文章上交。从小培养学生孝敬父母、尊敬长辈的情感，学会照顾自己、承担家务，关心父母，以实际行动报答父母养育之恩。8．组织学生与家长开展以“书香之家”为内容的亲子互动活动，创建学习型家庭。引导孩子与家长一起制订家庭成员共同成长方案、家庭学习计划，让孩子与家长一起学习文化、学习绘画、学习插花、学习家务等，开展“和孩子共读一本书”、“教会孩子一个本领”、“我和爸爸妈妈真诚对话”等活动，让书香飘入学生家庭，使孩子与家长知书识礼，共同成长。9．组织全体师生学习以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观。a.每生发一张“八荣八耻”的内容。b.各班利用专门时间进行学习，一定要做到能理解、能背诵。c.学校领导小组在适当时候进行抽查。10．在“国旗下讲话”中对学生进行“节约资源，从我做起”、“保护环境，从我做起”教育活动。设立环保“小卫士”进行监督，学生从身边的事做起，从小做起，养成节约和爱护环境的好习惯，在学生中倡导节约和环保自律行为，强化节约和环保的责任感。11．组织学生对家庭、学校、社区节约资源和环境保护的情况进行实地调查。12．悬挂“弘扬中华美德，争当现代公民”、“爱国、守法、诚信、知礼”等横额，大力宣传以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，营造浓厚的教育氛围。 四、活动成果展现形式。“弘扬中华美德、争当现代公民”主题教育活动，以创作手抄报、漫画、撰写访问记、调查报告、参加知识竞赛和设计方案作为活动成果的展现形式，并在学校展示的基础上选送优秀作品参加省组织评选展示。 “心理健康教育计划”教育工作计划 一、指导思想心理健康包括四个层面的含义:生理机能健全、心神和谐统一、心理功能于社会行为良好、积极发展的心理状态。*年教育部引发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以后，*年又引发了《中小学心理健康教育指导纲要》。这进一步指导、规划全国中小学心理健康教育的重要文件，也是指导我校开展心理健康教育的重要文件。为了更好的推动我们学校心理健康教育的蓬勃发展，促进学生身心健康发展，对学校的心理健康教育工作做必要的规划。 二、主要工作目标1.坚持以人为本。依据学生心理，生理的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性。面向全体学生，关注个体差异，以学生为本、尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素质，充分发掘他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4.对有心理困惑、心理障碍的学生开展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍、走出阴霾，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、心理健康教育的基本内容1.心理健康的维护2.学生心理行为问题矫正四、心理健康教育的开展1.学校心理健康教育（1）团体辅导。通过心理健康活动课、专题讲座、主题班会等形式，为学生提供全面的辅导。主要塑造班集体良好的氛围和班集体的良好行为，激发群体积