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综合实践活动课：丛林探宝与综合实践骨干教师培训班小结汇编 综合实践活动课：丛林探宝 游戏目的：1通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。2感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。3通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。游戏人数：12人游戏准备：气球若干个，磁性黑板，吸铁石，“金苹果”等游戏规则： 1、探宝队员背对背夹着行囊出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重新出发。 2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。 3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路寻找宝物。游戏过程： 一、引入： 1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！亲爱的同学们：你们好！欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！狮子王2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！二、探宝游戏1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！学生：狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！let’sgo! 2、学生游戏各自的小队加油助威。教师适时激励游戏中的各个小动物。如：“背行囊，注意安全！”“赶快去找下一个任务！”“相互配合，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”三、游戏评议：狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？四、游戏小结：狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？学生：说出想要实现的三个愿望。狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！丛林指示牌：藏宝图用脚踩破气球用脚踩破气球用屁股坐破气球用屁股坐破气球用膝盖跪破气球用腿夹破气球编者的话：根据学生的年龄特点和心理特点，我设计的这个情景游戏，是为了让学生在游戏的同时，获得情感上的体验，帮助学生更好地理解“集体”一词的含义，体会到团结协作的重要性。游戏需要学生学会仔细观察，善于动脑，具备良好的动作协调能力，有克服困难的信心和勇气。认识到一切行动听指挥，得按规则办事！乐意为需要帮助的人们，做些力所能及的事。 综合实践骨干教师培训班小结 光阴似箭，为期一年的**市小学综合实践活动骨干教师培训班就要结束了。在培训期间，我忙碌、紧张而又充实，可以说受益匪浅的。因为在这里，我们与小教培训中心的谷力教授的概念主题式综合实践活动进行了一次亲密接触，谷教授典型案例的剖析，深深地吸引着我，各位同行的各种观点和见解，让我领略到不同风格的教师的课堂风采，感受到思想火花的冲击，更进一步了解和掌握了综合实践活动的发展方向和目标，最重要的还是对我的思想意识和认识水平是莫大的冲击和提升。经过为期一年的综合实践活动培训，我相信自己是有所收获的。聆听市教科所谷力所长的概念主题式综合课程，我了解到人脑中围绕特定概念所形成的特定知识结构群所呈现的学习功能就是学习力，如果小学阶段，学生们能形成一百个概念为核心的知识结构群将极大地提升小学生的学习力。通过实践得出，教学就是围绕一概念来展开，每节课是与这一概念相关的主题教学。整个课程从与这一概念相关的各个层面、由浅入深地进行教学。在课堂教学中，所有的学生都感受到学习的意义和乐趣。实践证明，特定概念的主题式综合性教学时提升小学生学习力的重要途径，市教科所计划以这一百个物品概念为主题研制一百本主题式教学设计，每本书探讨一个物品概念，结合36个相关主题，设计36节课，为小学综合实践课量身定做。小学概念主题综合课程框架体现九大整体板块，一是物体概念的内涵与外延(本质、结构、外形、历史、种类、品牌等);二是使用过程中活动的关系;三是与其他物体的关系;四是与环境的关系;五是与科技的关系;六是与经济、生产的关系;七是与管理的关系;八是与人类生活的关系;九是与人格及德行培养的关系。36节课的主题教学内容设计要求，学习能力发展的6个水平，感受知识、理解知识、应用知识、分析知识、综合知识、评估;学习动力发展水平：兴趣盎然、情绪高涨、激动、积极参与、身心投入。每一主题教学模式要求，有具体感受到原理(道理)获得、由探究活动到知识掌握、程度由浅入深、引导学生由课内学习向课外学习延伸，展示现象、感受情境、探究奥秘、启发激励、课外引导。培训期间我们也尝试着进行了以《游戏》为主题的概念主题式课程研究，通过实践，我发现学生参与的兴趣、热情很高，学生的各项能力通过一系列的