解读教育均衡.pptVIP

功能部室的设置 渭南市临渭区贠张逸夫小学 张军旗 2018-05 content 一、义务教育均衡发展的概念 1、教育均衡的概念： 阻止社会的分化，降低贫富的悬殊，为社会的公平奠定基础。 理念先进，愿望善良，操作不易，达成很难。西方的教育也没有达到真正的均衡发展。 国外 国内 均衡教育不是削峰填谷，不是劫富济贫，不是不要特色，不是停止不前。 与教育机会均等存在着起点均等、过程均等和结果均等一样，区域教育均衡发展同样存在着初步均衡、基本均衡和总体均衡三个状态。三个状态会在不同的范围内体现，形成区域间的相对均衡、区域内的实质均衡和学校间的特色均衡三种理想效度。 content 义务教育均衡发展是实现义务教育阶段学校标准化建设，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，使农村、城区的孩子都能享受同等优质教育资源，办好每一所学校，让每一位学生健康成长。 二、实施义务教育均衡发展的重要意义 1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度，2011年所有省（区、市）通过了国家“普九”验收，用25年全面普及了城乡免费义务教育。 区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。