高二年级三月份工作小结与高二年级上学期工作计划汇编.docVIP

高二年级三月份工作小结与高二年级上学期工作计划汇编.doc

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高二年级三月份工作小结与高二年级上学期工作计划汇编 高二年级三月份工作小结 高二年级三月份工作小结1.3月5日下午,高二年级在教学楼召开教师大会。会议的主要内容是: ①分析上学期期末襄樊调研考试情况,②传达3月1日中层干部会议精神,③明确本学期高二年级教育教学目标和任务。 2.3月13日下午,高二年级全体教师参加了由老河囗市教育局组织的、在我校召开的老河市高级中学争创xx市示范高中的动员大会,确立了创建目标,明确了创建任务,振奋了精神。 3.按教学处要求,高二年级各备课组认真组织了以高二年级为主,其它年级参与的公开课讲评活动。 4.3月20日下午,高一高二年级召开了学生大会,会上刘校长作了争创xx市示范示范高中动员报告;各年级对上学期期末考试成绩优异的学生和优秀学生干部颁发了奖金;优秀学生代表介绍了自己在河高学习和生活的经验。 5.各班主任利用班会和读报时间对学生进行理想前途教育、学习方法指导;从规范学生行为入手,培养学生良好的学习和生活习惯;各班以黑板报为阵地,宣传迷恋手机的危害,教育学生远离营业性的网吧。 6.组织了高二年级学生象棋擂台赛。7.继续强化对学生午休纪律和就寝纪律的管理。8.继续加强安全教育。高二年级20**-4-1 高二年级上学期工作计划 xx市高级中学高二年级20**—20**学年度第一学期工作计划一.教育目标高二年级是高中学习阶段最重要的始年级,我们要以“一切为了学生,为了学生的一切”为目标,加强对学生进行世界观、人生观教育,强化对学生进行行为规范的教育和管理,引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯,构建良好的班级和年级氛围。 二.指导思想以现代教育教学理论为指导,以不折不扣地、有效地完成学校和各部门的工作任务为指导思想,以“保稳定,求质量”为工作抓手,坚持围绕高二教育教学目标,加强教育教学过程管理,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,构建和谐的高二。 三.具体教育教学工作。 (一)教育工作 1、加强高二年组管理团队建设,注重发挥党员干部的先锋模范带头作用,打造出一支具有感召力的管理队伍。 2、加强班主任队伍建设,树立班主任对工作的信心。年级按照学校制订的《班主任聘任办法》,慎重地对班主任进行考查、评价、聘任等工作,确保班主任素质高、责任心强、对工作有信心。与此同时,年级每周至少组织好一次自己年级的班主任会议,交流教育管理信息、推广工作经验、了解并解决学生中存在的问题、研究并布置下一阶段的工作。 3、加强教育研究,转变教育理念。我们要牢固树立以人为本的观念,关心关爱学生,班主作时刻牢记“班主任是一般的服务人员”这句话,注意管理方式方法,不仅要留住学生的人,更重要的是留住学生的心;科任教师要乐于奉献,注重学生学业和学习潜力的提高,不抱怨自己学生差,不仅要会锦上添花,更要能雪中送炭,让学生亲其师,信其道。 4、加强与学生家长的联系。班主任、科任教师要经常与学生家长沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。 5、重视学生心理疏导工作。针对高二年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列的主题班会、系列讲座或报告,及时做好疏导和引导工作。 6、通过主题班会等形式,引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观,教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系,增强学生学习的持久性,挖掘学生学习的潜力。 7、按照学校和政教处的工作计划,有目的地开展文体活动,让学生劳逸结合,张驰有度,不搞疲劳战,让全体学生以饱满的热情投入到紧张的学习中去。 8、加强常规管理,确保广播操、升旗仪式、班级卫生工作有序地开展和进行。班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理(每天至少五到),尤其是要加强对寝室的管理,班主任要多深入到学生寝室,防止学生在寝室打牌,防止学生彻夜不归,发现问题要及时解决,确保学生能充足的时间休息。 (二)教学管理工作 1、各科任任教师要认真研究教学大纲、考试大纲及各科课程标准,积极参加教学处组织的作高考题、评高考题的活动,把握教学动态,教学过程要做到有针对性和方向性,避免盲目性。 2、加强备课组的作用,规范备课制度。以“备课组”为中心,抓好学科的教学水平和教学质量的不断提高,备课组除落实教学处每月一次教学常规检查外,备课组还应配合年级组不定期地抽查高二年级科任教师教学常规、集体备课等到方面的工作(每周至少抽查一个备课组),掌握科任教师备课的深度、广度、难易程度及进度,抓好学科平衡、学科教学质量,提升学校核心竞争力。 3、规范上课环节,提高课堂效益。课堂教学立足基础,面向全体学生,注重实效,与此同时,年级组负责人将“推门听课”,并与课任教师交流听课心得,促进课堂效益的提高。 4、规范作业要求,提高作业质量。各个备课组统一作业要求和内容,严格控制作业次数,学生作业数量和作业

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