山东大学研究生教育创新计划 (2004~2007年).docVIP

山东大学研究生教育创新计划 (2004~2007年) 研究生教育是高等教育结构中的最高层次，在研究型高水平大学的创建、学校学术地位与学术影响的确立等方面发挥着重要作用。为了进一步加强我校研究生教育创新工作，提高研究生教育的质量，根据我国研究生教育发展趋势和国家的有关政策，结合学校实际，特制定并正式实施“山东大学研究生教育创新计划”。 一、实施“研究生教育创新计划”的必要性 随着现代化建设事业的发展，社会对高层次人才和创新性成果的需求愈益增长，研究生教育在我国大学教育中的重要性越来越受到重视。 合校以来，我校研究生教育事业在原有基础上迅速发展，成绩显著，基本形成了与学校发展战略相适应的工作思路，建立健全了研究生教育质量保证的监控体系，形成了学科门类比较齐全的高层次人才培养体系，为国家经济建设、科技进步和社会发展，为我校创建国内外知名高水平研究型大学做出了重要贡。 然而，在充分肯定已有成绩的同时，我们也应清醒地看到，我校研究生教育与国家经济和社会发展的客观要求存在诸多不适应的方面，教育质量与国内外一流大学相比还有明显差距，办学水平与办学效益有待于进一步提高。突出的问题主要表现在：研究生教育理念、培养模式和管理体系有待改革和创新；科研投入和教育保障条件不足；导师队伍中国内外著名的高水平带头人偏少；研究生的创新意识和创新能力不强。这些问题的存在成为我校研究生教育发展的制约因素。 要解决我校研究生教育面临的问题，全面提高我校研究生教育质量，关键在于推进研究生教育创新。只有不断创新，才能增强我校研究生教育的实力，才能更好地担承起我校作为一所研究型大学对于国家经济建设、科技进步和社会发展应尽的社会责任，提升我校在全国乃至国际上的竞争力。 二、实施“研究生教育创新计划”的指导思想与建设目标 （一）指导思想 实施“研究生教育创新计划”的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大关于全面建设小康社会、加速社会主义现代化建设的总要求，把经济与社会发展的客观要求与我校“担承社会责任，致力学术繁荣”的发展理念和创建国内外知名高水平研究型大学的奋斗目标有机统一起来，深入探索新世纪新形势下的研究生教育规律，以不断提高研究生创新意识和创新能力为核心，创新思路，更新观念，深化改革，特别是要推进制度创新，发挥导师在研究生培养中的主导作用，全面提高我校研究生教育质量和管理水平。 （二）建设目标　　我校“研究生教育创新计划”的建设目标是：优化结构，提高效益，创新机制，提高质量，建立起与社会主义市场经济体制和高水平知名研究型大学相适应的研究生教育体制和运行机制，打造有竞争力的山东大学学位与研究生教育。 围绕培养“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力乃至国际竞争力和创造力、个性与人格健全发展的高素质创造性人才”这一目标，营造研究生创新氛围，强化研究生创新意识、创业精神和创新能力培养，缩短与国际著名高水平大学在高水平人才培养上的差距，为国家经济与社会的持续发展、为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献；实施全方位开放式发展战略，加强国际合作，推进校校、校研与校企合作与共建，改善办学条件，扩大发展空间，促进优质研究生教育资源共享，建设成若干个有带动和示范作用的研究生教育创新基地；强化人才兴校理念，加大经费支持力度，延揽杰出人才，打造创新团队，凝练学科特色，培养出一批国内外学术界公认的一流学术带头人和优势特色学科，为我校研究生教育走向世界、面向未来的发展奠定导师队伍基础，构建人才成长平台，使我校研究生教育尽快接近和达到研究生教育发达国家的水平，提升我校研究生教育的整体实力。 三、“研究生教育创新计划”的内容 （一）加强理论研究，改革培养机制 1．加强研究生教育创新和发展战略研究。要针对我校当前研究生教育改革和发展中亟待解决的理论问题和实际问题开展科学研究，提出解决的对策和措施；根据学校的发展理念和发展战略，对我校研究生教育的发展战略、目标定位、改革方向等重大问题提出宏观性的设计思路和远景性的规划方案；要就研究生教育中的一些带有普遍规律性的问题进行研讨，推动研究生教育观念的更新以及体制和机制上的创新；还要开展研究生教育国际交流和对比研究，密切关注研究生教育强国的发展动向，吸收、借鉴其先进的经验和做法。2．改革培养机制。不断探索创新思路，把研究生教育工作的重心转移到增强创新能力，提高培养质量上来。推进研究生招生、选拔、培养、管理等方面的改革；实行研究生培养导师负责制；试行研究生培养经费分担制度；推行弹性学制，提高培养效率；鼓励和支持研究生参加高水平的科研工作，为研究生实践创新思想开辟场所，搭建,今后一段时期工作的重点之一是构建更趋合理的研究生教育结构，提高办学效益。1．优化研究生教育的层次结构、学科结构和类型结构。重点发展博士生教育，适度发展硕士生教