教学活动名称美丽的花.ppt

* 教學活動名稱：美麗的花---永光之花 教學場地：永光國小二年級兒童 教學節數：共計8大節（320鐘） 活動設計及教學者：江建勳 課綱轉化與實踐 ---教科書轉化 美麗的花（翰林二下第一單元） 戶外看過的花 比較大小、形狀和顏色 比較哪裡不一樣： 畫家的花和實際的花 認識「代表各縣市的花朵」 觀察花的成長循環過程： 花謝---果實---種子再發芽 歌曲：種子找新家 圖片： 杜鵑花、馬櫻丹 昭和草、非洲鳳仙 酢漿草、大花咸豐草 畫家的畫作圖片： 齊白石的荷花 席德進的花 李澤藩的玫瑰 圖片：代表各縣市的花朵圖片 圖片： 雀榕果實、蓮花果實、 鳳仙花果包、蒲公英花落 學校裡沒有這些花 虛空想像的學習 教科書原本的教學架構 美麗的花（永光之花） 花在哪裡 花朵比一比 花藝之美 永光之花票選活動 永光之花推銷宣導單 詩情花意 轉化後的教學活動架構 能力指標1： 探索與體驗 能力指標2： 理解與欣賞 能力指標2： 理解與欣賞 能力指標3： 表現與應用 能力指標5： 態度與情操 能力指標4： 溝通與合作 在真實情境（在地化）中學習 課程綱要的能力指標，融入教學活動裡，作為教學目標 教學活動設計 教學活動簡介 一、將生活課程綱要的裡念精神，融入教科書轉化的教學活動： 轉化翰林版二下生活課本「美麗的花」教學單元。 二、教學活動設計理念： 1.課本內容討論杜鵑花、馬櫻丹、昭和草、非洲鳳仙、酢漿草和大花咸豐 草，但是永光國小的校園裡並沒有這些花朵。 2.校園裡有炮竹紅、藍星花、馬纓丹、蘭花、落地生根、孤挺花、玉蜀黍 花、金桔花和七里香等花朵，但是生活課本裡並沒有介紹到。 3.設計在地化的花朵探索研究活動，以生活課程綱要的能力指標內容，作為 兒童學習的教學目標。 三、本教學活動融入課程綱要的能力指標有： 能力指標1：探索與體驗 能力指標2：理解與欣賞 能力指標3：表現與應用 能力指標4：溝通與合作 能力指標5：態度與情操 教學活動1：花在哪裡 能力指標1：探索與體驗 教學活動1： 花在哪裡兒童的學習單 教學活動2：花朵比一比兒童在校園探查研究的情形 能力指標2：理解與欣賞 教學活動2：花朵比一比兒童寫的學習單 教學活動3：詩情花意兒童寫的學習單 能力指標2：理解與欣賞 教學活動4：花藝之美--兒童創作的成果 能力指標3：表現與應用 教學活動4：花藝之美--兒童創作的成果 能力指標3：表現與應用 教學活動5：永光之花票選活動--投票情形 能力指標4：溝通與合作 教學活動5：永光之花票選活動--開票情形 能力指標4：溝通與合作 教學活動5：永光之花票選活動--票選單 能力指標4：溝通與合作 教學活動6：兒童填寫的永光之花推銷宣導單 能力指標5：態度與情操 *