学院2011年度综合考核自评表.docVIP

附件2： 学院2011年度综合考核自评表 一级 指标 二级 指标 分值 考察点 分值 自评简述 得分 合计 1 党 建 与 思 想 政 治 工 作 （100） 1.1领导班子建设 35 1.1.1班子建设与履职情况 20 1.1.2民主决策 15 1.2基层组织建设 45 1.2.1基层组织履职情况 15 1.2.2党员教育管理和发展 15 1.2.3党建活动开展情况 15 1.3师生员工的思想政治工作 20 1.3.1全员育人与师生员工思想政治工作 20 2 教 学 工 作 （100） 2.1教学运行及教学管理 56 2.1.1执行培养方案 9 2.1.2教学秩序 9 2.1.3实践教学（毕业实习、毕业论文（设计））、实验室管理 10 2.1.4教学管理 10 2.1.5考试考核 8 2.1.6教材 10 2.2教学质量与监控 26 2.2.1制度与执行 10 2.2.2教学督导与教研室活动 8 2.2.3课堂教学质量 8 2.3教学研究与改革 18 2.3.1专业与课程建设 9 2.3.2教学质量与教学改革工程 9 3 科 学 研 究 （100） 3.1科研成果与量化 25 3.1.1科研量化与工作量 20 3.1.2成果与专利 5 3.2科研管理 15 3.2.1科研档案、规章制度与经费投入 5 3.2.2科研计划、总结与学术交流 10 3.3科研项目 30 3.3.1项目申报 15 3.3.2项目结项与项目经费 15 3.4平台建设 20 2.4.1平台建设计划 20 3.5校地合作 10 3.5.1服务社会 10 4 学 位 与 研 究 生 教 育 （100） 4.1学科建设 25 4.1.1学科点建设 15 4.1.2学科点申报 10 4.2招生与就业 20 4.2.1新生报到情况 8 4.2.2专业学位研究生招生 7 4.2.3就业率/考博率 5 4.3培养 35 4.3.1学术论文发表 10 4.3.2学位论文获奖 8 4.3.3学风建设 12 4.3.4优质课程建设 5 4.4管理 20 4.4.1管理队伍建设 7 4.4.2日常管理 13 5 学 生 工 作 （100） 5.1管理队伍 10 5.1.1队伍配备与建设 10 我院认真贯彻落实《辅导员队伍建设条例》，全院本科学生1432人，共配备专兼职辅导员12名，人均所带学生小于200人，且每位辅导员老师有明确的1-2个专业归属。学院制定了完备的2个辅导员管理考核体系。通过认真实施该考核体系，保障辅导员待遇，团队政策水平高、业务能力强、工作执行力强，学生满意度高。学院本年度先后派出4人次参加心理咨询和职业生涯规划培训等培训，全年共有2人次在就业工作会、团总支书记会上代表学院交流发言，有4人主持校级项目，有2篇关于学生工作的科研论文公开发表，积极申报教育部思想政治工作辅导员专项课题。积极参加辅导员技能大赛，1人荣获辅导员技能大赛“现场说集中”比赛一等奖，全体辅导员在班情孰知比赛中以满分60分的成绩得到全场最高分。同时，我院积极开展学生满意度调查工作，制定了“辅导员工作情况问卷调查表”，通过调查结果显示：学生满意度极高。 5.2学生管理 30 5.2.1日常管理 15 我院进行新生入学、校规校纪、安全、周末集中、评优奖先、档案管理、学生活动、毕业生离校等日常教育管理工作，组织有力、开展有序是我院的特点，有特色、效果好是我院的成就。对于违纪报送、处理，及时规范。本年度我院各个年级：深入寝室交流30余次，教师随堂听课35余次，与200余学生进行交流，周末集中次数高达35次，并积极与家长交流，收到回信250余封。我院学生严格遵守宿舍管理规定，积极开展学生干部队伍建设，取得很好效果。 5.2.2奖惩与资助 5 我院的各类奖学金、资助评审制度科学、规范，成立专项评审工作组，由专人负责评审工作，进行规范有序的评审过程；并且材料报送及时准确，无一例错报、漏报，无一例在公示期间有异议，学生认可度高。我院有力组织、有序开展新生入学“绿色通道”、国家助学贷款及生源地助学贷款等日常管理工作。 5.2.3安全稳定 10 我院组织领导机构健全，建立安全工作责任制度以及突发事件应急预案。信息渠道畅通，掌控准确、报