社会学习领域辅导群执行报告.docVIP

93-95年社會學習領域輔導群推動工作概況 執行單位：淡江大學課程與教學研究中心 執行時程：93年至95年 民國93年1月「社會學習領域深耕輔導群專案」正式轉由黃炳煌教授擔任輔導群組長，並由淡江大學課程與教學研究中心負責承辦此項業務，至今進入第三年。三年來在黃炳煌教授的帶領與歷屆輔導委員(含中央團教師)的同心努力下，推展工作表列如下： 時 間 具體工作 年度目標 第一年 重建基層教師對教育改革（社會學習領域）的信任與信心。 穩定課程改革(能力指標)。 第二年 促進輔導團專業自主 穩定課程改革(基本學力測驗、基本內容) 第三年 落實精進教學。 協助輔導團正常運作。 輔導群組織 第一年 1、共舉行3次委員會議 第二年 重組委員會，增聘基層實務教師加入。 為加強與「基測小組」之溝通與聯繫，邀請基測小組羅美蘭研究員加入本群。 增加會議次數，強化內部溝通與整合，共舉行7次委員會議 第三年 重組委員會（強調教學專業） 配合「落實教學」、「精進課室教學與教師專業評鑑」之政策，邀請張新仁教授加入本群。 配合國民教育輔導團之法制化、制度化與專業化之政策方向，邀請張素貞教授加入本群。 預計召開5次委員會議。 輔導員培訓 第一年 輔導員定位與行動轉化。2、能力指標解讀。3基本學力測驗 第二年 創意教學。2、東南亞課程。3、國中基本內容 第三年 1、寒假：基本內容、歷史文化學習網、課室觀察 2、暑假：資深輔導員的問題轉化與領導能力。2、社會學習領域共同議題整合與解決。 輔導團輔導 第一年 1、到團訪視輔導。(親訪全國25縣市) 2、偏遠五縣市辦理工作坊。 第二年 1、分區深耕輔導。(全國劃分五區、每年辦理兩次) 2、輔導團自主計畫(共22個國中/小縣市輔導團提出申請) 第三年 1、分區深耕輔導。(全國劃分五區、每年辦理兩次) 輔導團自主計畫(申請中) 到縣訪視輔導。(協助資源不利縣市輔導團團務推動與支援研習，擬定8個縣市進行到縣訪視輔導) 重要議題研討 第一年 93/06/12：九年一貫課程能力指標意涵解讀與基本學力測驗方向研討會。(國立教育研究院籌備處主辦，本群協辦) 第二年 94/06/24：九年一貫社會學習領域課程理論與實踐的反思研討會。 94/12/16：教育改革的在地實踐：九年一貫課程與教學深耕輔導制度的回顧與前瞻論壇 第三年 95/6/24：合作與轉化：九年一貫課程社會學習領域精進教學策略研討會 95/12/8(暫定：規劃中) 政策整合會議 第一年 93/11/05：「能力指標解讀」與「國中社會領域基本內容研擬」溝通會議。（出席：彭富源科長、顏寶月專員、陳麗華教授、陳新轉教授、林盛欽教授、李文富助理） 教育部重要政策溝通與宣導 第一年 1、能力指標解讀宣導與說明。 第二年 辦理全國社會科基測說明會：為消除社會各界對即將舉行的社會科基測命題方向的誤解、爭論與不安。93年4月利用本群全國５區分區深耕輔導會議，擴大辦理國中社會科基本說明會，由本群委員羅美蘭研究員（基測小組），親赴宣導說明。 第三年 學習成就評量資料庫說明：根據輔導員的反映，基層老師對即將舉行的「學習成就評量測驗」感到焦慮並有許多錯誤的認識。95年2月「種子教師培訓課程」安排本項計畫主持人之一新竹師院李文政教授對全國社會科輔導員進行說明。 基本內容宣導說明：95年2月教育部調訓全國國中輔導團團員進行 基本內容研習，本群配合支援，並駐地第三天與老師們溝通。 出版品 第一年 1、93年全國縣市社會學習領域輔導團資源調查。 2、社會學習領域能力指標解讀與教學示例。 3、教師自編教材實務手冊共6冊。 第二年 1、94年全國縣市社會學習領域輔導團自主計畫執行報告。 2、94年全國縣市社會學習領域輔導團現況調查 國小第四年級鄉土教材改編(共計14個縣市團隊參與，完成14本) 主題研究與創意教學課程設計與教學示例7本。 第三年 預計 1、95年全國縣市社會學習領域輔導團資源調查。 社會學習領域精進教學QA。 國小第四年級鄉土教材改編(預計11個縣市團隊參) 4、社會學習領域鄉土教學資源彙編。