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高考中如何阅卷与规范答题 2004年高考实验题 . . 2007年高考计算题 计算题答卷技巧：易题求全面，难题多抢分！ 高考计算题第24题，一般比较简单，我们绝大部分同学会做，但不一定能拿到满分，我们要注意规范、全面； 11 (10分)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置 进行实验。实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B刚好接触地面。 将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A最终滑到Q点。分别测量OP、OQ口的 长度h和s.改变h，重复上述实验，分别记录 几组实验数据。 (1)实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮。请提出两个解决方法。 (2)请根据下表的实验数据作出s-h关系的图象. (3)实验测得A、B的质量分别为m= 0. 40 kg, M=0. 50 kg.根据s-h图象可计算出A 木块与桌面间的动摩擦因数μ= ▲ (结果保留一位有效数字) (4)实验中，滑轮轴的摩擦会导致拼的测量结果 ▲ (选填“偏大”或“偏小”). (1)实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮。请提出两个解决方法 典型错误 改变摩擦系数（板上垫东西） 改变pq距离 本题考查 文字表述能力 已有知识解决 问题的能力 典型错误 第三问，0.6， 忽视了重物的动能 多过程问题 的处理方法 (1)下列现象中，能说明液体存在表面张力的有 ▲ (A)水黾可以停在水面上 (B) 叶面上的露珠呈球形 (C)滴入水中的红墨水很快散开 (D)悬浮在水中的花粉做无规则运动 (2)密闭在钢瓶中的理想气体，温度升高时压强增大。从分子动理论的角度分析， 这是由于分子热运动的 ▲ 增大了。该气体在温度T1、 T2时的分子速率分布 图象如题12A-1图所示，则T1 ▲ (选填“大于”或“小于”) T2. (3)如题12A-2图所示，一定质量的理想气体从状态A经等压过程到状态B。此过 程中，气体压强p=1.0×105Pa,吸收的热量Q=7. 0x102J，求此过程中气体内能 的增量。 A.[选修3-3](12分) 第二小题，动能、速率 不强调平均 典型错误 第一小题，主要漏选 第三小题，热力学第一定律正负号错误 对外做功直接pv (1)如题12B-1图所示，白炽灯的右侧依次平行放置偏振片P和Q，A点位于P、Q 之间，B点位于Q右侧。旋转偏振片P，A、B两点光的强度变化情况是 ▲ (A) A、B均不变 (B) A、B均有变化 (C) A不变，B有变化 (D) A有变化，B不变 (2)“测定玻璃的折射率”实验中，在玻璃砖的一侧竖直插两个大头针A、B，在 另一侧再竖直插两个大头针C、D。在插人第四个大头针D时，要使它 ▲ .题 12B-2图是在白纸上留下的实验痕迹，其中直线a、a‘ 是描在纸上的玻璃砖的 两个边。根据该图可算得玻璃的折射率n= ▲ .(计算结果保留两位有效数字) (3)地震时，震源会同时产生两种波，一种是传播速度约为3. 5 km/s的S波，另一 种是传播速度约为7. 0 km/s的P波。一次地震发生时，某地震监测点记录到首次 到达的P波比首次到达的S波早3 min.假定地震波沿直线传播，震源的振动周期 为1. 2 s,求震源与监测点之间的距离x和S波的波长λ. B.[选修3-4] (12分) （1）主要错选B　D （2）第一空：挡住C以及AB的像（三只针都要被挡住）。 和ABC在一条直线；挡住ABC；CD连线与AB连线重合都算对 常见的错误有：C挡住AB；挡住ABC的像（C就是大头针本身不是像）；最多的答案是AB与CD平行（值得思考的地方） 语言表达不科学不准确 第二空：1.6—1.9 大多数错误源于不会处理实验数据，不知道怎么下手 保留两位有效数字理解为小数点后面两位有效数字 很多折射率小于1的同学，对折射率这个概念没有理解 常见错误630km ΔV*Δt=X 时间单位没有用s,直接将3min带入计算结果为21km 最常见错误λ=V/T，λ=CT，波速带错 C.[选修3-5](12分) (1)如图所示是某原子的能级图，a、b、c为原子跃迁所发出的三种波长的光。 在下列该原子光谱的各选项中，谱线从左向右的波长依次增大，则正确的是 ▲ (2)一个中子与某原子核发生核反应，生成一个氘核，其核反应方程式为 ▲ . 该反应放出的能量为Q,则氘核的比结合能为 ▲ . (3)A、B两种光子的能量之比为2:1，它们都能使某种金属发生光电效应，且所 产生的光电子最大初动能分别为EA、EB. 求A、B两种光