2019版高考文科数学大一轮复习人教A版课件：2.5　指数与指数函数 高考.pptxVIP

;基础知识　自主学习;基础知识　自主学习;;2.指数函数的图象与性质;1.指数函数图象的画法 画指数函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的图象，应抓住三个关键点：(1，a)，(0,1)， . 2.指数函数的图象与底数大小的比较 如图是指数函数(1)y＝ax，(2)y＝bx，(3)y＝cx，(4)y＝dx的图象，底数a，b，c，d与1之间的大小关系为cd1ab0. 由此我们可得到以下规律：在第一象限内， 指数函数y＝ax(a0，a≠1)的图象越高，底 数越大.;3.指数函数y＝ax(a＞0，a≠1)的图象和性质跟a的取值有关，要特别注意应分a＞1与0＜a＜1来研究.;题组一　思考辨析 1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1) ＝a(n∈N*).(　　) (2)分数指数幂 可以理解为 个a相乘.(　　) (3)函数y＝3·2x与y＝2x＋1都不是指数函数.(　　) (4)若am＜an(a＞0，且a≠1)，则m＜n.(　　) (5)函数y＝2－x在R上为单调减函数.(　　);题组二　教材改编;4.[P59A组T7]已知a＝ ，b＝ ，c＝ ，则a，b，c的大小关系是________.;题组三　易错自纠;6.若函数y＝(a2－1)x在(－∞，＋∞)上为减函数，则实数a的取值范围是______________________.;7.函数y＝8－23－x(x≥0)的值域是________.;题型分类　深度剖析;;2.计算： ＋ －10( －2)－1＋π0＝________.;3.(2017·兰州模拟)化简： ＝___. ( a0);(1)指数幂的运算首先将根式，分数指数幂统一为分数指数幂，以便利用法则计算，还应注意： ①必须同底数幂相乘，指数才能相加； ②运算的先后顺序. (2)当底数是负数时，先确定符号，再把底数化为正数. (3)运算结果不能同时含有根号和分数指数，也不能既有分母又含有负指数.;典例 (1)函数f(x)＝1－e|x|的图象大致是;(2)若曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b的取值范围是________.;(1)已知函数解析式判断其图象一般是取特殊点，判断选项中的图象是否过这些点，若不满足则排除. (2)对于有关指数型函数的图象可从指数函数的图象通过平移、伸缩、对称变换而得到.特别地，当底数a与1的大小关系不确定时应注意分类讨论.;跟踪训练 (1)已知实数a，b满足等式2 018a＝2 019b，下列五个关系式： ①0ba；②ab0；③0ab；④ba0；⑤a＝b.其中不可能成立的关系式有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个;(2)方程2x＝2－x的解的个数是_____.;命题点1　指数函数单调性的应用 典例 (1)(2017·河南百校联考)已知f(x)＝2x－2－x，a＝ ，b＝ ，则f(a)，f(b)的大小关系是___________.;解析;∴a－3.又a0，∴－3a0.;命题点2　与指数函数有关的复合函数的单调性;(2)函数f(x)＝ 的单调减区间为____________.;(3)函数f(x)＝4x－2x＋1的单调增区间是___________.;命题点3　指数函数性质的综合应用;(2)若f(x)有最大值3，求a的值；;(3)若f(x)的值域是(0，＋∞)，求a的值.;(1)利用指数函数的函数性质比较大小或解不等式，最重要的是“同底”原则. (2)求解与指数函数有关的复合函数问题，要明确复合函数的构成，涉及值域，单调区间，最值等问题时，都要借助“同增异减”这一性质分析判断.;跟踪训练 (1)已知函数f(x)＝ 的值域是[－8,1]，则实数a的取值范围是 A.(－∞，－3] B.[－3,0) C.[－3，－1] D.{－3};(2)(2017·江淮十校第三次联考)函数f(x)＝x2－bx＋c满足f(x＋1)＝f(1－x)，且f(0)＝3，则f(bx)与f(cx)的大小关系是 A.f(bx)≤f(cx) B.f(bx)≥f(cx) C.f(bx)＞f(cx) D.与x有关，不确定;典例 已知函数y＝ (a，b为常数，且a0，a≠1)在区间 上有最大值3，最小值 ， 试求a，b的值.;错解展示：;现场纠