2017-2018学年高中语文必修三粤教版检测：第四单元第19课元曲三首 Word版含答案.docVIP

第19课　元曲三首 每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆有项羽刚直不阿自刎于乌江也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。 美字体 离 别 相 思 几 时 绝 溪 斜 山 遮 杨 花 雪 。赏美文 穿越宋词元曲的雨李晓斌 又是江南的梅雨季节。 雨常常在夜梦中如约而至。如约而至的还有细雨骑驴的书生。 黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙。” 满耳充盈的是潺潺的雨声雨点似的蛙鸣假想中的抑扬顿挫的吟哦。 聆听帘外的雨声打开古典词曲。雨踩着平平仄仄的韵脚清凌凌地来了。一袭雨意沾湿了书生的诗稿。那飘洒在诗人梦中的雨是诗的精灵、诗的音韵。宗白华说：“啊诗从何处寻/在细雨下点碎落花声……”在诗人眼里雨就是多愁善感的诗。在汉语的语境里有关雨的词语都带着浓郁的诗情。什么烟雨、新雨、残雨、暗雨、疏雨、苦雨、 雨是很女性化的一个词。在诗人笔下，雨总是和闺怨、闲愁连在一起。“萋萋芳草忆王孙……雨打梨花深闭门”，芳草，梨花雨，深深的庭院，营造出孤苦、幽寂的意境。远方的心上人呵，你可知道春闺中的寂寞与思念？雨，飘飘洒洒，忽来忽去；人，聚聚散散，庸庸碌碌，“岂知聚散难期，翻成雨恨云愁”，离人心中，雨声含恨，云影衔愁！“湛湛长空里，更那堪、斜风细雨，乱愁如织”，零乱的雨丝纺织着零乱的愁绪，真是“沾襟比散丝”呵！然而，一个愁字，又怎能简单地写尽雨中的思念。寻寻觅觅的李清照低声吟道：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”疏雨打梧桐，一点一滴，茕茕孑立、形单影只的她在细数雨声吗？诗人凄楚的心怀被冷雨淋湿了、淋透了！ 异乡羁旅，宦海浮沉最怕听的是雨声。“檐头溜，窗外声，直响到天明。滴得人心碎，聒得人梦怎成？夜雨好无情，不道我愁人怕听。”客中闻雨，连思乡的梦儿也被雨声搅了。这恼人的夜雨，无情有恨，陪伴着诗人彻夜失眠。 听雨吟雨一腔情愫让雨浇湿、稀释。闺怨乡愁风雨飘摇的凄苦与烦忧人生的种种惆怅都在蒙蒙的烟雨中飘 雨本无所谓忧乐只是听雨的人儿心存烦忧呵。听雨的书生不只听出了忧愁也听出了雨趣又有多少人沉浸在雨的欢乐中。“秋阳不散霜飞晚留得残荷听雨声。”肃杀秋色荷败叶枯本来很令人沮丧、消沉饶有兴致的诗人却从雨打残荷中聆听了一阕美妙动听的音乐。“骤雨过珍珠乱撒打遍新荷”那是大珠小珠落玉盘的浔阳琵琶吗？“响琮铮滴碎瑶阶玉细溟蒙润透纱窗 因乌台诗案险些断送头颅的苏东坡即使在远贬黄州的险恶处境中，依然旷达超然。沙湖道中，突降豪雨，同行者狼狈不堪，他却泰然自若。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”对屡遭坎坷、处变不惊的诗人来说，一场突如其来的风雨又算得了什么呢？惶恐与窘迫又何济于事呢？不如在雨中漫步、迎风吟唱！人生又要经历多少风雨呵！ 风雨行舟，多少人视为畏途。诗人却在湍急的洪流中举杯歌吟：“篷窗风急雨丝丝，笑捻吟髭。淮阳西望路何之？鳞鸿至，把酒问篙师。”风雨飘摇的客船上，诗人是去与朋友相会，还是挂帆归乡？手持远方的来信，他全然没有异乡羁旅、风雨漂泊的愁苦与颓唐。人生就在路上，他向船夫问路，流露了似箭的归心。哦，“淮南淮北不尽的路程，一步步就是人生”。这是王亚平老师在我的毕业留言簿上的题词。我想诗人的心态庶几与此词句相近。 (有删改) 【课内挖掘】历史上民族与民族之争统治者之间互斗朝也干戈暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史两字功名几阵干戈”争来[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。汉高祖五年(公元202年)天下大定时刘邦说过一段颇有意味的话：“夫运[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。【课外运用】示例一： 境界只有经历过生活的沉淀后方显其博大弘远。苏轼(《境界》)示例二：流氓由于卑贱也可能有两种做派两种德行：一种是猥琐卑鄙一种是豪爽大方。前者多半只能占些小便宜当些小差使或做些小偷小摸的勾当出不了头也没想过他们是从最底层上来的也最懂得世态炎凉和人间疾苦知道人们追求什么惧怕什么要收买人心总是能够到位。有此知人之心容人(《贵族与流氓》) 一、基础巩固下列加点字的注音有误的一组是(　　)南柯(kē)　　　干戈(ɡē)　　銮舆(luán)B．蒯通(kuǎi) 凭阑(lán) 田契(qiè)C．丰稔(rěn) 尽管(jǐn) 绦虫(tāo)D．妆梳(shū) 觑得(qù) 擂鼓(léi)解析：“契”读qì。答案：B下列各项中加点字的解释错误的一项是(　　)一边又要差夫索应付　　　索：须但有的差使无推故 但：只要凡少我的钱差发内旋拨还 旋：D．你本身做亭长耽几盏酒 耽：耽误解析：耽：嗜好。答案：D下列各项中加点的词不属于词类活用的一项是(　　)春采了桑　　　　B．冬借了俺粟红漆了叉 D．刘兴西蜀解析：A、B、C三项均为