计算机语言学考研学习研究分析论文（共5篇）.docVIP

计算机语言学考研学习研究分析论文（共5篇） 　第1篇：计算机辅助语言学习最新进展研究 1现代语料库的建设 充足有效的语料库资源对教师科学合理的教以及学生自主高效的学都有非常重要的意义。语料库建设呈现多元化发展和增值趋势。相对于通用语料库而言，特殊用途语料库的建设受到广泛关注，如：“路透社语料库”等主要用于英语新闻业的研究；“交通大学科技英语语料库”旨在促进科技英语的学习和研究；“翻译英语语料库”意在比较英语译文和原文的差异。在各种特殊用途语料库中，翻译英语语料库占很大比重。而之前由于技术和条件的限制，翻译语料库的建设主要集中在笔译方面，近些年来，口译也正在成为语料库建设与研究关注的对象。在国外已建成的比较成熟的口译语料库有：日本名古屋大学设计开发了涉及英、日两语的同传语料库；意大利博洛尼亚大学研究人员开发了“欧洲议会口译语料库”等。国内而言，关于口译语料库建设与研究的相关文献直到2017年以后才逐步出现，目前已进入研究和应用阶段的口译语料库是由上海交通大学研制开发的“汉英会议口译语料库” 2移动学习 移动设备作为交流工具，具有便携性和个性化的特征，便于人们随时随地获取各种信息。基于无线网路的发展，移动学习成为在线学习的一种独特形式。目前一些移动语言学习APP旨在提高学生的语言单向能力。“learnEnglishgrammar”“grammarapp”等旨在帮助学习者掌握语法规则。“沪江听力酷”、“锐特英语学习”等能促进学习者利用零碎的时间提高英语听力能力。移动设备在存储量及一些其他功能的实现方面还有一定的局限性，以至阅读，写作等方面的APP软件制作不像口语、词汇、语法、听力等方面成熟 3语言学习的分析和评价 大数据背景下的数据挖掘和学习分析 随着互联网的飞速发展，人类在已经进入了一个大数据时代。大数据的主要特征被概括为：体量大、速度快、类型杂、价值大。这使得计算机能在短时间内对学生的语言学习行为从共时性和历时性两方面进行考察。所谓共时性就是在同一时间段对数量众多的学生在外语学习的某一方面的行为特征进行观察分析，总结学生总体特征。所谓历时性就是这对每个学生记录其外语学习的全过程，对其行为，心理特征的变化进行研究，即为每一位学生建立个性化的语言学习发展档案，通过对档案的分析，总结学生发展的个性特点，达到因材施教的目的。 语言测试 计算机化语言测试从提出到最终实现已有20多年的时间，其理论基础不断完善，实际应用也越来越广泛。理想的计算机化语言测试应该采用顺应性测试。因为顺应性考试更注重考试过程，提高测试精确度。整个流程大体分为两个阶段：第一个考试语言能力水平探查阶段。对每一个考生一般都一种等难度的题目开始，通常只需要十几道题就能得出考生的初步能力估计值。第二阶段是针对语言能力估计值继续从现有的题库中挑选最能对能力水平的估计发挥最大贡献力量的、信息量最大的题目对考生进行测试，通过不断的估计逐步向考生的真实能力逼近，直到达到某种预定的能力估计值为止。目前，世界上许多大学和考试组织纷纷研发、采用这种顺应性测试，如BrighamYoungUniversity就开发了法语、德语和西班牙语的CALT用于入学考试；剑桥大学地方考试辛迪加也开发了为不同目的服务的不同语种的CALT，还专门为高等院校语言项目、公司和企业分别开发了交际型CAT。国内的外语语言测试虽然也用到计算机辅助，但大多只限于电脑阅卷，不需要较为复杂的评分系统。对于外语口语听力考试，只是比较简单的用电脑录音代替传统的磁带录音没有比较大的突破。 4结语 CALL在教学过程中的应用应该是一种“常态化”的发展趋势。事实上，计算机辅助语言学习“常态化”趋势已经初见端倪。计算机已经渗透到语言教学的全过程，如：通过网络编写教案；管理学生学习进程，进行测试考评；借住多媒体和网络开展课堂教学；通过虚拟学习社区，聊天室，博客等多种形式促进学生合作学习和自主学习。总之，CALL未来的发展趋势应该是更加合理的融入到日常教学活动之中，成为一种隐性的、自然的、常态的行为。 作者：张欣 　　第2篇：计算机辅助协作语言学习的形式及情感因素分析 1、计算机辅助协作语言学习内涵 协作学习作为一种学习方法，强调的是多人之间的合作、互助。学习者个体的活动之间是一种有机的关系，—方面，学习者需要独立完成自己的工作。另—方面，要与其他学习者进行交流，共同完成整体的学习任务。个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间保持融洽的关系，相互合作的态度，