四年级品社第四单元备课.docVIP

第四单元 单元备课 教材分析： 本单元依据课程标准的内容，安排了以反映儿童与社会和家乡为轴线的教学单元。内容的选择均来自于学生生活和社会实际，力图真实反映社会，使学生对社会有比较全面、客观的认识。三个主题活动都力求体现学生的多维度发展，与家乡^对面，了解民风民俗，感受家乡变化，萌发对家乡的热爱之情。 教学目标： 1、 让学生学会在大学上查找本地与本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分，正确辨认大学上的简单图例、方向、比例尺。 2、 帮助学生了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。 3、 让学生了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。 教学重点、难点： 在领略祖国大好河山的同时加深对家乡的了解。 感受家乡的发展与变化。 教学方法措施： 课前教师认真备课、熟悉教材。 根据教材内容搜集有关资料，以备上课使用。 选择恰当的导课内容激发学生的积极性。 采取多种教学手段激励学生思考问题，培养学生的思维能力。 组织学生讨论交流，培养学生的安全意识。 采取灵活的教学手段，使学生爱学、乐学、好学。 课时安排： 我来当导游 2课时 家乡变了 2课时 春节风俗谈 2课时 单元复习 1课时 单元测试 1课时 单元讲评 1课时 课题：《11、我来当导游》 【课型】新授课 【导学目标】 1、指导学生在题图上查找本省市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨别地图上简单的图例、方向、比例尺。 2、帮助学生全面了解家乡的自然环境、物产资源、名胜古迹、历史名人等，激发他们对家乡的热爱之情。 3、培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。 【导学重点、难点】 重点知识：了解家乡的自然环境、物产资源、名胜古迹、历史名人等。 难点知识：正确辨认地图上的简单图里、方向、比例尺。 【导学方法】读一读、议一议、赛一赛 【导学过程】 第一课时 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 学生查看中国地图、山东省地图、泰安市地图、肥城地图 教师说明要求 激趣导入 欣赏视频《肥城之恋》。 学生谈感受 我们美丽的家乡桃都肥城，四季分明、风景如画。你想不想了解我们的家乡呢？ 组内交流 组内整理、交流有关资料。 必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。 把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。 师观察小组讨论情况并参与研讨。 小组交流问题，要先民主后集中。 班内展示 组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。 师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。 合作探究 小组汇报交流课前任务单。 出示地图，请学生找出自己家乡的位置。其余学生在课本上找出并标明。 观看图片、观看视频，思考：你有什么想说的吗？你学会看地图了吗？ 学生讨论交流 引领学生阅读资料，帮助学生认识地图。 教师针对各个组的表现进行评价。 盘点收获 本节课你有什么收获？ 教师引导学生畅谈收获。 【布置作业】 1、继续完善好学案。 2、课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。 第二课时 【导学过程】 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 搜集家乡地形地貌、风景图片、风俗习惯、工农业等方面的内容。 教师说明要求 激趣导入 学生齐读目标。 我们的家乡资源丰富、物产众多，被称为“世上桃园”，下面把你们搜集的资料展示出来吧。 组内交流 组内整理、交流有关资料。 必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。 把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。 师观察小组讨论情况并参与研讨。 小组交流问题，要先民主后集中。 班内展示 组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。 师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。 合作探究 说一说： 1、我们家乡的地理位置 2、地形地貌 3、工农业生产 4、城市建设 5、特色产品 设计导游计划书： 教师评价学生的展示 师课件出示视频《美丽的肥城我的家》 教师给予恰当的评价 达标测试 学习与探究相关题目 教师巡视指导 盘点收获 本节课你有什么收获？ 我们的家乡需要你们出谋划策，才会变得更加美丽与富饶！ 【布置作业】 学习与探究题目 课题：《12、家乡变了》 【导学目标】 1、学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。 2、指导学生通过查阅资料、调查访问、收集实物等途径，了解家乡过去和现在的经济特点给予人们生活的关系。 3、通过让学生感受家乡的变化和发展，培养他们对家乡的热爱之情。 【导学重点、难点】 重点知识：通过调查、访问和参观,汇报