四年级品社第一单元备课.docVIP

第一单元 单元备课 教材分析： 本单元是四年级上册的开篇，内容对三年级上册的第一单元。是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。编写本单元所依据的具体内容标准是“体会健康文日月的牛活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯。懂得与邻里要和睦相处．爱护家庭周边环境”。课标中的教学建议提到“交流自家与邻里相处的情况．讨论怎样才能和睦相处”。 根据课标内容标准．细化分解后．形成了这个单元的四个主题．即“让健康文明驻我家”“与家人亲密相处”“我与左邻右舍”“共建美好家同”。这四者之间既有并列关系，又有一定的因果逻辑关系。 教学目标 ： ◆让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，引导学生养成良好的生活习惯。 ◆让学生感受亲情的力量．感悟“家和万事兴”的道理．培养学生与家人亲密相处的情感。 ◆让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。 教学重点、难点： ◆让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，引导学生养成良好的生活习惯。 ◆让学生感受亲情的力量。感悟“家和万事兴”的道理．培养学生与家人亲密相处的情感。 ◆让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 教学方法： 讲授法 活动教育 讨论法 实践法 教学措施 ： “让健康文明驻我家”主要是通过健康文明的生活方式来显现一个道理一不同的生活方式会给家庭生活带来不同的结果，并将文明健康的生活方式综合起来，以“文明家庭百花开”的结构加以展贰。这里呈现的“百花”，指的是一些好的家风。“健康文明乐万家”是百花开的延伸，是百花开的结果。 教学准备： 多媒体课件（ppt） 视频。 课时安排： 让健康文明驻我家 2课时 与家人亲密相处 2课时 我与左邻右舍 2课时 共建美好家园 1课时 单元复习 1课时 单元测试 1课时 单元讲评 1课时 课题：《1、让健康文明驻我家》 【课型】新授课 【导学目标】 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 【导学重点、难点】 重点知识：知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康。 难点知识：知道社会中有各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康。 【导学方法】 1、联系生活，设计活动，学生搜集资料。2、小组交流研讨。 【导学过程】 第一课时 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 学生预习课本2-3页，勾画重要的知识点 教师说明要求 激趣导入 说说你是怎样理解的。 人人都希望有一个幸福地家庭，但幸福不仅仅是过上富裕的物质生活，而是家庭和谐、人际关系融洽、身心健康才算是幸福地家庭。 组内交流 组内整理、交流有关资料。 必要时可再通过上网查阅等方式完善和统一意见。 把不明白的地方记录下来，并确定本小组的展示内容和展示方式。 师观察小组讨论情况并参与研讨。 小组交流问题，要先民主后集中。 班内展示 组内按照分工，制作展示材料，进行展示演练。 师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。 合作探究 1、播放歌曲《家和万事兴》。 讨论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决 问题呢？ 2、读图（p2～3）回答： 1）、课文中共画了几幅画？每幅画画的 是什么？你喜欢图中的生活方式吗？为什么？ 2）、小组讨论：你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的？谈谈好处。 3）、小结：家庭成员在一起讲故事、听音乐、读书看报、体育锻炼、上网、参加集体……都是家庭文明的生活方式，对家人都是有好处的。 教师针对各个组的表现进行评价。 盘点收获 本节课你有什么收获？ 教师引导学生畅谈收获。 【布置作业】 1、继续完善好学案。 2、课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。 第二课时 【导学过程】 学习流程 学生活动 教师导学 个性化 修改 自主预习 （课前） 预习课本4-6页勾画重要的知识点 教师说明要求 激趣导入 说说你在生活中有哪些良好的习惯。 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯