14.解决问题1.pptVIP

口算:(说出含有哪些运算？它们的顺序是什么?) 4×5+8= 35-25+10= 8+20÷5= 100-20-50= 85+15-10= (20-10) ×15= 学习目标： １、理解乘除混合运算的顺序。 ２、掌握混合运算的顺序，并熟练地进行计算和解决实际问题。 * 多位数乘一位数 解决问题（例8） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （一）理解求“几个几”的数量关系 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 1. 谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？ 2. 需要解决的问题是什么？ 3. 同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？ 18元 ？元 一、从直观到抽象，理解数量关系 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 出示：3个——18元 8个——？元 4. 要求出8个碗多少钱该怎样想呢？ 5. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 18元 ？元 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 出示：3个——18元 8个——？元 出示：18÷3＝6（元） 18÷3×8 6×8＝48（元） ＝6×8 ＝48（元） 6. 说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思？ 小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 18元 ？元 小结：我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的 数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。 出示：3个——18元 ？个——30元 18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个） 30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个） （二）理解求“份数”的数量关系 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 30元 ？个 18元 （三）观察、比较、总结、归纳 比较这两道题，你们有什么想法吗？ 相同点：知道了3个碗是18元，马上就能想到1个碗是6元。 不同点：第一道题是在求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是 求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决什么问题，都要先求出一个碗的价钱。 出示：3个——18元 8个——？元 出示：3个——18元 ？个——30元 问题：①看这道题，你们都知道了些什么？ ③请你试着解决这道题。 预设：（1）24÷3×7 （2）64÷（24÷3） ＝8×7 ＝64÷8 ＝56（页） ＝8（天） 1. 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？ ②你怎样理解“照这种速度”，照哪种速度啊？ * * *