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《平行线的性质和判定》 教学目标：（1）平行线的性质与判定的应用．（2）经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培养推理能力，体会数学在实际生活中的应用．教学重难点：综合应用平行线的性质与判定解决问题教学过程：一、交流预习：问题 （1）平行线的性质是什么？这三个性质中条件和结论分别是什么？性质1 两直线平行，同位角相等．性质2 两直线平行，内错角相等．性质3 两直线平行，同旁内角互补．（2）结合图形回答问题：①如果AB∥CD ,∠1与∠2相等吗？为什么？二、互助释疑例1. 如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100o，∠B=115o，梯形的另外两个角分别是多少度？问题： 对比平行线的性质和判定方法，你能说出它们的区别吗？ 条件结论判定同位角相等两直线平行内错角相等同旁内角互补性质两直线平行同位角相等内错角相等同旁内角互补例2： 已知，如图，∠1=∠2，CE∥BF，试说明： AB∥CD．分层提高1、如图,选择合适的内容填空。（1）∵AB//CD ∴∠1=∠2（ ）（2） ∵ ∠3＝∠1 ∴ //__（同位角相等，两直线平行） （3） ∵ ∠1＋∠ ＝180? ，∴AB//CD（ ） 2、 如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CF平分∠BCD，你能发现BE与CF的位置关系吗？说明理由已知：如图，∠AGD=∠ACB，∠1=∠2，CD与EF平行吗？为什么？总结归纳（1）平行线的性质与判定的区别是什么？（2）在解决具体问题过程中，你能区别什么时候需要使用平行线的性质，什么时候需要使用平行线的判定吗？课后思考题1、已知：如图，AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4．试说明：PM∥NQ．2、如图，潜望镜中的两面镜子是互相平行放置的，光线经过镜子反射时，∠1=∠2，∠3=∠4，∠2和∠3有什么关系？为什么进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线是平行的？
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