登高(高用)课件.pptVIP

写作背景 这首诗是杜甫大历二年（767年，杜甫55岁）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、瞿塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。  * 杜甫 字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。有《杜工部集》。 杜甫是一位伟大的现实主义诗人，人称“诗圣” ；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。 以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 杜甫及杜诗 学习目标： 1．感受诗人深沉的 苦痛与忧思。 2．从意象与意境的 角度赏析本诗情景 交融的艺术特点。  知人论世 登 高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 鉴赏： 要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白 首联 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。 分别用“急”?“高”?“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字 写六种景，极为凝练。? 风急：使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要 是心灵的。? 天高：显得天底下的人很渺小，很孤单。? 猿哀：使人听到它的叫声非常悲凉。? 鸟飞回：可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。 也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的 巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。总之，这不是 一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。?  哀婉孤独? 整体把握:首联、颔联写了哪些意象？这些意象有什么特点 ？创设了怎样的意境？ 作者登高望远产生了什么感情 ？ —急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江 ——旷远、悲凉、萧瑟、雄浑 阔大 ——创设了旷远 悲怆、雄浑 阔大的意境 —通过急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江等意象描绘出了一副猿鸣悲哀，飞鸟回旋，树木凋零，长江流逝的大江边萧索的秋景图。 ——作者通过描绘大江边萧索的秋景，寄寓了作者的羁旅愁思和衰病孤苦的无限悲凉之意 。 自然之秋 颔联------“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 颌联只写了两种景物落木、长江。还是要联系杜甫的此时此境 来联想。 “落木”指什么， 它给人什么感觉？? 由落叶，想到了树，由树及人，杜甫看到落叶飘零，肯定想 自己像树一样，已是晚年，已经老了。人已经到了生命晚秋。生命 是短暂的。“萧萧”让人感到的是一种凄凉。倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58岁，写这首诗时是767年，55岁，也就是去世前三年写的。? 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么， “不尽长江滚滚来”呢？? 应该是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。面对 滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。感到了生命的渺小和时光的飞逝。愁思，恰似一江春水向东流，滚滚不绝。 沉郁?高昂 颈联------“万里悲秋常作客，百年多病独登台”? “作客” 指什么？百年又是指什么？ “作客”和“做客”不同，这里的“作客”是客居他乡的意思。 杜甫这里是漂泊、流浪他乡的意思。 “百年”，就是老年。此时的他已经满身疾病，有肺病、疟疾、 风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。? 悲秋已到、作客他乡、心忧家国、身已晚年、多病缠身、 孤身一人、重阳登高。一位穷愁潦倒，衣衫褴褛，蓬头垢面 的老人步履蹒跚，跌跌撞撞登上高台，这是一种什么样的愁苦， 似山一样压在 心头，他抬头望望远方。可是老眼昏花，前方 一片模糊！ 悲愁沉痛? 人生之秋 赏析尾联-“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”? 造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？ 是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。 苦，是什么意思？“苦” 就是 “极”！在国势艰难的时候，极度痛恨， 我已经老了，以致两鬓斑白了。这样更表现出杜甫的忧国忧民。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家 出力了。心有余而力不足。“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要 的还有个人艰难。也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐 怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰 难的不容易的一生。