诗经关雎蒹葭-关雎蒹葭理解性默写.doc

诗经关雎蒹葭-关雎蒹葭理解性默写 诗经关雎蒹葭练习　　33.关雎 　　【诗文解释】 　　关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀丽，美男求她结情侣。 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，朝朝暮暮把她想。 　　追求没能如心愿，日夜渴慕思如潮。相忆绵绵恨重重，翻来覆去难成眠。 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右采呀采。文静秀丽好姑娘，琴瑟传情两相爱。 　　长短不齐青荇菜，姑娘左右把它捡。文静秀丽好姑娘，钟鼓齐鸣换笑颜。 　　划分朗读节奏。 　　关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 　　参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 　　求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 　　参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 　　参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 　　理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 　　《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。古人把它放在三百篇之首，说明了它的重要。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。” 　　《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。 　　诗中这位男子在河边听到鸟鸣，顺着鸟声走去，看到沙洲上有成双成对的鸠鸟，因而引起一种 　　美好的联想──淑女是君子的佳偶。因此，诗的第一章说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。” 　　在他听着鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个 　　难忘的印象，爱慕之情油然而生，并使他醒时梦时都思念着她。 　　“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求这个姑娘没有达到目的，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。 　　第二章的八句，写这个男子日夜不安的苦闷和焦灼的心情。 　　最后一章，进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。“琴瑟友之”“钟 　　鼓乐之”，是写他寤寐求其实现的愿望，也就是他想像结婚时的热闹情景。 　　欣赏词语和句子 　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 　　第一句“关关雎鸠”，是写传来的鸟鸣，是听；第二句“在河之洲”，是寻声而望，是所见； 　　第三句“窈窕淑女”，是对自己倾心人之所思，是想；末句“君子好逑”，是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。虽短短四句，却极有层次，而语约义丰。 　　(五) 体会诗词的语言和写法。 　　《诗经》的名称： 《诗经》大约成书于春秋中期，起初叫做《诗》，后来改称《诗经》，是由 　　于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。《诗经》的作品包括“风、雅、颂”三部分： 《国风》是人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。《大雅》《小雅》是贵族文人的作品，以祭祀和宴会的乐歌居多，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《周颂》以宗庙乐歌、颂神乐歌为主。以上三部分，合起来是305篇。古人取其整数，常说“诗三百”。 　　“诗六义”—— 风、雅、颂、赋、比、兴。 　　风、雅、颂是诗的种类；赋、比、兴是诗的表现方法。 　　《诗经》常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特 　　色。 　　34.蒹葭 　　【诗文解释】 　　河畔芦苇苍苍碧色，那是白露凝结成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河水对岸一方。 　　逆流而上去追寻她，那道路却是险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中央。 　　河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸一边。 　　逆流而上去追寻她，那道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛就在水中高地。 　　河畔芦苇更为繁茂啊，那清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，她就在河水水边。 　　逆流而上去追寻她，那道路险阻弯曲难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中的陆地。 　　我们姑且先把它当作一首爱情诗来解读。 　　划分朗读节奏。 　　蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。 　　溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。 　　理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 　　《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。诗分三章，每章八句；首二句写景，后六句抒情。全诗熔写景、抒情于一炉。 　　金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。“蒹葭苍苍，白露为霜”，展 　　现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。 　　这时主人公来到河边，翘首伫立，凝视着河的对岸──那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以 　　隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。 　　主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷