浙教版数学八年级上册同步练习：1.5三角形全等的判断（ASA）.doc

1.5三角形全等的判断（ASA） 一．选择题（共7小题） 1．（2016春?金牛区期末）如图，要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先过点B作BF⊥AB，在BF上找点D，过D作DE⊥BF，再取BD的中点C，连接AC并延长，与DE交点为E，此时测得DE的长度就是AB的长度．这里判定△ABC和△EDC全等的依据是（　　） A．ASA B．SAS C．SSS D．AAS 2．（2016?永州）如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，已知AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△ABE≌△ACD（　　） A．∠B=∠C B．AD=AE C．BD=CE D．BE=CD 3．（2016?深圳二模）两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB，在探究筝形的性质时，得到如下结论：①△ABD≌△CBD；②AC⊥BD；③四边形ABCD的面积=AC?BD，其中正确的结论有（　　） A．0个 B．1个 C．．2个 D．．3个 4．（2016?济南校级一模）如图，在△ABC与△DEF中，已有条件AB=DE，还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEF，不能添加的一组条件是（　　） A．∠B=∠E，BC=EF B．BC=EF，AC=DF C．∠A=∠D，∠B=∠E D．∠A：∠D=BC：EF 5．（2016?赣州模拟）如图，点B、E在线段CD上，若∠C=∠D，则添加下列条件，不一定能使△ABC≌△EFD的是（　　） A．BC=FD，AC=ED B．∠A=∠DEF，AC=ED C．AC=ED，AB=EF D．∠ABC=∠EFD，BC=FD 6．（2016?松北区模拟）如图，△ABC为等边三角形，D、E分别是AC、BC上的点，且AD=CE，AE与BD相交于点P，BF⊥AE于点F．若BP=4，则PF的长（　　） A．2 B．3 C．1 D．8 7．如图，由∠1=∠2，BC=DC，AC=EC，得△ABC≌△EDC的根据是（　　） A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS 8．如图，AD∥BC，AC与BD相交于点O，则图中面积相等的三角形共有　　　　对． 二．解答题（共17小题） 9．）完成下面的证明过程 已知：如图，AB∥CD，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，BF=DE． 求证：△ABE≌△CDF． 证明：∵AB∥CD，∴∠1=　　　　．（两直线平行，内错角相等 ） ∵AE⊥BD，CF⊥BD， ∴∠AEB=　　　　=90°． ∵BF=DE，∴BE=　　　　． 在△ABE和△CDF中， ∴△ABE≌△CDF　　　　． 10．填空，完成下列证明过程． 如图，△ABC中，∠B=∠C，D，E，F分别在AB，BC，AC上，且BD=CE，∠DEF=∠B， 求证：ED=EF． 证明：∵∠DEC=∠B+∠BDE（　　　　）， 又∵∠DEF=∠B（已知）， ∴∠　　　　=∠　　　　（等式性质）． 在△EBD与△FCE中， ∠　　　　=∠　　　　（已证）， 　　　　=　　　　（已知）， ∠B=∠C（已知）， ∴△EBD≌△FCE（ASA）． ∴ED=EF（全等三角形的对应边相等）． 11．如图，∠BAC=∠DAE，∠ABD=∠ACE，AB=AC．求证：BD=CE． 12．如图，已知AE=CF，AB∥DC，DE⊥AC于点E，BF⊥AC于点F． （1）求证：DE=BF； （2）连结DF，BE，猜想DF和BE的关系，并证明． 13．已知在△ABC中，AD⊥BC，垂足D点在边BC上，BF⊥AC分别交射线DA、射线CA于点E、F，若BD=4，∠BAD=45°． （1）如图：若∠BAC是锐角，则点F在边AC上，求证：△BDE≌△ADC； （2）若∠BAC是钝角，DC=5，求AE的长． 14．已知：如图，点B、F、C、E在一条直线上，BF=CE，AB∥DE，∠ACB=∠DFE．求证：AC=DF． 15．已知如图：AC=AD，∠B=∠E，∠BAC=∠EAD，则EC=BD吗？说明理由． 16．如图，D、E分别为线段AB、AC上一点，连接BE、CD，若AB=AC，∠B=∠C，求证：BD=CE． 17．如图，点B在AD上，AC=CB，CD=CE，∠ACB=∠DCE=90°．试判断线段AD和BE的大小和位置关系，并给予证明． 18．如图，BD是?ABCD的对角线，∠ABD的平分线BE交AD于点E，∠CDB的平分线DF交BC于点F． 求证：△ABE≌△CDF． 19．如图：已知：AB=AC，D、E分别在AB、AC上，CD、BE相交于F，且BF=CF． 求证：（1）∠ADC=∠AEB； （2）BD=CE． 20．（2015?陕西）如图，在△ABC中，AB=AC，作AD⊥AB交BC的延长线于点D，作AE∥BD，CE⊥AC，且AE，CE