2009一年级下语文教案.doc

语文科教学进度表（第二册） 周次 时 间 教 学 内 容 备注 1 3月2日—6日 1、升国旗 2、北京 快乐读书屋一 能说会写 2 9日—13日 语文七色光一 3、我们去植树4、古诗两首 快乐读书屋二 能说会写 3 16日—20日 语文七色光二5、春雨的颜色6、古诗两首 快乐读书屋三 4 23日—27日 能说会写 语文七色光三 识字一 5 3月30日— 4月3日 识字一7、风8、快要下雨了 6 6日—10日 快乐读书屋四 能说会写 语文七色光四 9、太空生活趣事多 7 13日—17日 10、神奇的塔 快乐读书屋五 能说会写 语文七色光五 8 20日—24日 11、送阳光11、送阳光12、做什么事最快乐 快乐读书屋六 能说会写 9 27日—30日 语文七色光六13、小松鼠找花生14、乌鸦喝水 10 5月4日—8日 快乐读书屋七 能说会写 语文七色光七 识字二 11 11日—15日 识字二、小壁虎借尾巴 16、美丽的丹顶鹤 快乐读书屋八 12 18日—22日 能说会写 语文七色光八 17、法布尔观察昆虫 13 25日—29日 18、怀素写字 快乐读书屋九 能说会写 语文七色光九 14 6月2日—5日 语文七色光九 19、我自己做20、小鹰学飞 快乐读书屋十 15 8日—12日 能说会写 语文七色光十 16 15日—19日 期末复习 17 22日—26日 期末复习 18 6月29日— 7月3日 期末复习 19 6日—10日 考试，期末总结 泰山小学课堂教学设计 课题 1、升国旗通过理解和练习读文，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文通过组织学生在交流中学会合作，使学生分享学习的快乐，感受学习的乐趣通过学习语文，使学生知道我国的国旗是五星红旗，激发爱国主义情感，自觉为国旗添光彩。 １、指导学生初读课文。看拼音读课文。 ２、提出要求，请学生再读课文，不认识的字可以看拼音读。 问：读完课文你知道了什么？ ３、全班检查，把生字放在句子里，让学生在语言环境中识字。 注意敬礼 和 升旗 这两个词语的指导。 指导感情朗读。 1、学生试读 板 书 设 计 1、升国旗 1、升国旗通过生字的学习，进一步理解课文内容，激发学生的爱国情通过组织学生学习生字，教给学生小组学习的方法和技巧5、汇报在本课积累的词语，选自己喜欢的填写在“自选词语“空白处。 6展示在课外收集到的好词。 7、练习。1、升国旗 旗 起 正 您 敬 教 后 记 泰山小学课堂教学设计 课题 课 题2、北京 通过学生对课文的理解，在理解的基础上带着独特的感受朗读课文。通过引导学生结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，建立空间观念。通过学习课文内容和补充材料，使学生感受北京的大和美 教 后 记 泰山小学课堂教学设计 课题 课题 2、北京 通过生字的学习，进一步理解课文内容，激发学生的爱国情；通过学习生字，认识新的偏旁部首，掌握新的识记生字的技巧；通过组织学生学习生字，教给学生小组学习的方法和技巧，培养学生协作意识。忆1、学生认读生字。 家 通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文通过用自己喜欢的方式读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情通过练习朗读和背诵，培养学生的语感 家 国徽 通过本次会说会写训练，引导学生认识国徽、知道国徽是祖国的标志，是中华民族的象征。通过看一看，培养学生认真观察、敢说、爱说和认真听别人说话、写话的良好习惯通过多种活动，培养学生的观察力和热爱祖国的思想感情。 （1）请同学们认一认 2）仔细看一看国徽上都有什么图案？ 3）汇报有关国徽的资料。 4）你知道每一种图案代表什么吗？（教师补充） 2、你还在哪些地方见过国徽？ 3出示相关图片。让学生找国徽。 4画一面国徽图。 我们是21世纪的小主人，应该怎样尊敬国徽？先在小组内讨论，然后再把你想说的话写出来。 板 书 设 计 国 徽 （图案） 教 后 记 泰山小学课堂教学设计 课题 课题：语文七色光一 教学方法 探究 上课时间 年 月 日 教 学 目 标 知识目标 使学生能够记住《汉语拼音字母表》，认识和掌握26个大写字母。能够辨别字形易混的Q 与O G与D，初步学会查字典。通过认读卡片、观察、讨论、比较能够记住小写的声母所对应的大写字母培养认真观察、一丝不苟的学习态度。26个大写字母，初步学会查字典。26个大写字母。26个声母 板 书 设 计 语文七色光一 （字母表 ）通过日积月累的学习，记住6个描写祖国的词语。体会祖国的美好，激发学生了