东东的成长快乐——罗阳镇中心幼儿园仲淑蕾.docVIP

东东的成长快乐 ---幼儿任性教育的个案研究 罗阳镇中心幼儿园 仲淑蕾 一、案例背景 老百姓会说“三岁看大，七岁看老”。这句话说明幼儿期是对学生进行品德教育的关键时期，将会奠定人的性格雏形。 然而，即使是现在家长受教育程度比较高的情况下，有不少家长因缺乏正确的教育常识，普遍存在着顺从迁就多，娇宠放纵多，严格要求少，正确诱导少等现象，结果导致有的孩子性格开朗活泼，自我控制能力差，难以遵守纪律；还有的孩子出现自私、意志脆弱、为所欲为、自由散漫等现象，这些都是孩子任性的表现。 二、案例基本情况 东东（化名），男、5岁，身体强健，性格开朗，由于在原来幼儿园的“特殊表现”，所以转到我们幼儿园。他表现出脾气倔强，情绪不稳定，自我控制力差，与小朋友相处困难在遇上不顺心的事就爱发脾气或是哭闹等情况。 三、分析与诊断 （一）“隔代亲”的影响。 东东的爸爸妈妈都是做生意的，起早贪黑，几乎没有和孩子在一起的时间，生活起居都有他的奶奶照看。老人视孩子为掌上明珠，百般呵护，有求必应，认为“孩子还小，不懂事，树大自直”。久而久之，东东的“唯我”意识越来越强，一旦遇到不顺心的事情就大发脾气，逐步形成不达目的誓不罢休的任性性格。 （二）家长缺乏正确的教育方法。 由于家长太忙，早出晚归，感觉对孩子有对不起的地方，所以在经济方面进行补偿，对孩子的一切要求都要尽量满足。但是，因为缺少交流和正确的教育方法，家长和孩子之间显得疏远，缺乏行为规范和自我约束意识方面的教育。 （三）缺乏和小朋友交流。 因为奶奶视孙子为掌上明珠，放在哪里都不放心，东东天天只能和奶奶在一起，几乎没有和小朋友在一起的时间。 四、对策探讨 由于上述众多方面的因素，逐渐形成东东的任性性格，阻碍了他的人格道德品质形成，影响他的自我意识的发展，而且是逐步强化了他的不良个性品质。因此矫正幼儿任性行为是培养幼儿良好习惯的需要，也是幼儿健康成长的需要。那么，怎样才能改变东东的任性呢？做法如下： （一）发挥幼儿园阵地作用 1.培养互助行为，树立正确思想 结合《纲要》所提出的社会目标，我在教学、游戏时讲了《雷锋的故事》、《小鸡和小鸭》、《三只小猪》等富有感染力教学的故事,使幼儿懂得朋友间要相互关心、互相帮助的道理。利用教材中的儿歌、绘画培养幼儿的集体意识，萌发幼儿互相友爱的情感。就这样，东东渐渐明白：帮助别人是一种良好的行为，你可以为别人排忧解难，别人会因为有你的帮助而高兴，当你遇到困难时，別人也会伸出双手帮助你。成成渐渐体会到：如果一个人不会好好地与他人商量、交流，那么谁也不会和他交朋友，会永远孤单。 2.发挥榜样作用，学会礼貌待人 有时大家都要玩一个区角游戏，怎么办呢？在小朋友的讨论下，总结出可以轮流玩、合作玩等多种方法。东东在许多小朋友的影响下，渐渐地能够有意识地控制自己“不合理”的言行，并且得到了众多小朋友的认可。 3.给予权利，培养责任感 权利和责任是一张纸的两面，对于幼儿来说也是同样的道理。所以在日常生活中，我常提供一些机会，请东东多做一些力所能及的事，培养他的责任感，如请他帮助分碗筷，做的认真及时给予表扬，多给他一些锻炼的机会。 （二）家园配合，共同努力 人们常说“家长是第一任老师”，幼儿很多的坏习惯和家庭有着千丝万缕的联系，所以我们主动与东东的奶奶、妈妈取得联系，主动与家长交谈，让家长进一步掌握教子方法，使家长能正确对待成成的教育问题： 1.明确要求，预防在先。 在家庭中，对孩子树立一定的规矩，制定一些简单、明确的规划。比如在去商场买东西前，说好今天买东西的多少，不能超额超量。规则一旦制定，就要坚决执行，以此来规范孩子的行为，这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所欲的，而应该受到一定的约束。 2.步伐一致，严爱相兼 俗话说的好“爹打娘护，一辈子不成物”。所以在家庭教育中，要保持一致，当孩子不听话时，家长要有耐心、要坚持原则。如果大人之间有不同意见，也要避开孩子去商量，时而久之，孩子就会自觉按照习惯去做。 3.学会“冷处理”。 孩子任性时，家长不要急于一下子解决，这些不一定能够解决问题，可能会造成孩子更加任性。家长可以用“冷处理”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的任性。 五、我的启示 通过一系列的教育和培养，东东明显进步了，变得懂事懂礼貌了，早晨能主动的和老师打招呼，离园说再见，看都东东这样大的转变，老师感到很欣慰，家长也是感激不尽。虽然有时也会犯小小错误，但一经暗示，他还是能调整自己的行为，能心平气和的接受老师的批评。从中我感悟到： 1.后天环境和教育对幼儿成长有着重要的作用，对孩子的不良行为要选择正确的方式方法，逐步养成良好的品行。 2.对于有任性行为的幼儿，教师要采取积极主动的态度，要给予更多的注意，更多的关心，更多的爱抚，使幼儿感到安全、感到温暖、感到可信可亲，促进