教师招聘历史考点“夏、商、西周的政治制度”基础练习 - 历史学科专业基础知识.docVIP

教师招聘历史考点“夏、商、西周的政治制度”基础练习 - 历史学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　1.下图是《带冠冕的禹》。关于禹的说法，正确的是() 　　A.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝 　　B.禹创立了王位世袭制度 　　C.禹创立了宗法制度 　　D.禹创立了分封制度 　　答案：A。禹年老时沿用禅让制，但在他死后，其子启破坏了禅让制，政权权力传承变为王位世袭制，故B项应排除;西周建立后开始推行分封制，宗法制又是与分封制互为表里的政治制度，所以C、D两项均应排除。故选A。 　　2.“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。”文中的“大道”是指() 　　禅让制世袭制公有制私有制 　　A. 　　B. 　　C. 　　D. 　　答案：A。从材料中的“天下为家”来看，社会已发展到“家天下”的奴隶制;再结合“大道既隐”判断，“大道”是指已逝去的原始社会的制度。 　　3.中国古代，在中央设相的官职以参与国王决策的历史，至少应追溯到() 　　A.夏朝 　　B.商朝 　　C.西周 　　D.春秋战国 　　答案：B。商朝中央设相、卿士等，掌管政务。 　　 　　4.山东省被称为“齐鲁之邦”，起源于() 　　A.宗法制度 　　B.古代地名 　　C.西周分封 　　D.汉初封国 　　答案：C。“齐鲁之邦”来源于西周时期实行的分封制,因为齐国和鲁国是这一时期山东地区主要的封国,因此后人把山东地区统称为“齐鲁之邦”。 　　5.《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是() 　　A.春秋时期诸侯争霸 　　B.战国时期兼并战争 　　C.西周初分封制 　　D.西周末王室衰微 　　答案：C。材料中的意思体现了诸侯必须要向天子述职，这是在分封制下诸侯应尽的义务之一，体现了西周初年周天子天下共主的地位。 　　6.分封制与宗法制的共同特点是强调() 　　A.等级关系 　　B.政治关系 　　C.臣属关系 　　D.血缘关系 　　答案：D。分封制的主体是贵族，以血缘关系为基础。宗法制的核心是嫡长子继承制，体现的也是血缘关系。 　　7.《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的() 　　A.财产 　　B.地域 　　C.信仰 　　D.血缘 　　答案：D。宗法制的核心是嫡长子继承制，以血缘关系为纽带王权的平稳过渡，各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。 　　 　　8.《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的() 　　A.宗教色彩 　　B.宗族色彩 　　C.神权色彩 　　D.皇权色彩 　　答案：B。材料说明，同姓宗族是西周时期分封的主体，这一时期著名的姬姓封国有晋、卫、鲁等，也说明西周时期分封制带有鲜明的宗族色彩。 　　9.西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是() 　　A.民主推选 　　B.兄终弟及 　　C.嫡长子继承 　　D.父死子继 　　答案：C。本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制，在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。 　　10.阅读下列材料 　　材料一宗法制最早可以追溯到原始社会父系家长时代。经过夏、商的衍化.到西周时最后形成严密的政治制度，即宗法制度……周王自称天子，是同姓(姬)贵族的大宗和天下共主，其王位由嫡长子继承，世代保持大宗地位，周王嫡长子的兄弟被分封诸侯，诸侯对于周天子是小宗，因而诸侯在自己的国内又是同姓的大宗，其君位也由嫡长子继承。诸侯嫡长子的被封为卿大夫，卿大夫对诸侯是小宗，在本宗族的各分支中又是大宗。……依此类推，按血亲关系不断分封下去。……由于周朝同姓百年婚，所以诸侯国之间同姓多是兄弟。异姓多是甥舅，这样，整个西周就由宗法关系联结起来。 　　材料二从整个中国历史的角度看，西周作为短暂一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国封建社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义……中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向。即反对理性，经验守旧，这是封建宗法又一特色。 　　——以上材料均摘自《中国历史纵与横》 　　 　　请回答：(1)据材料一，在下表空格中填上合适的内容。 　　A_______B_______C_______D_______E_______F_______ 　　(2)据材料一，结合有关史实，分析西周宗法制的实质。 　　(3)据材料一概