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教师招聘考试《化学计算基础知识》考点二 - 化学学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　十字交叉法作为一种简化的解题方法，应用于某些基于二元混合体系所产生的具有平均意义的数值的计算问题，表现出简化思路、简便运算等显著优点。 　　若a、b分别表示某二元混合物中的两种组分A、B的量，c为a、b的相对平均值，nA/nB为二元混合体系中A和B的组成比，根据平均值的计算原理： 　　例、150时，将1L混合烃与9L氧气混合，在密闭容器内充分燃烧，当恢复至150，体积恒定时，容器内压强增大8%，则该混合烃的组成是() 　　A甲烷与乙烷体积比是14B丙炔与乙炔体积比是14 　　C乙烯与丁烷体积比是14D乙烯与丁烯体积比是14 　　解析：反应前后压强有所改变可运用差量法解析。应注意： 　　150℃时水呈气态;容器内压强增大8%即为气体物质的量增大8%。 　　 　　根据氢原子数判断，选项A、B可排除。 　　运用十字交叉法，推断C、D中哪个选项符合题意? 　　答案：D 　　所谓“守恒”就是以化学反应过程中存在的某些守恒关系如质量守恒、元素守恒、得失电子守恒等作为依据，寻找化学式中正负化合价总数绝对值相等;复分解反应中阴阳离子所带正负电荷总量相等;氧化还原反应中氧化剂与还原剂得失电子总数相等;几个连续或平行反应前后某种微粒的物质的量相等作为解题的基本思路。运用守恒法解题既可避免书写繁琐的化学方程式，提高解题的速度，又可避免在纷纭复杂的解题背景中寻找关系式，提高解题的准确度。 　　中学化学计算中常见的守恒问题有如下几种情况： 　　1)、根据反应前后某一微粒的物质的量保持不变进行巧解运算; 　　2)、根据化学式中正负化合价总数相等，确立化学式; 　　3)、根据化学式中阴、阳离子所带电荷总数相等，求离子所带的电荷或某离子的物质的量或物质的量浓度; 　　4)、根据氧化还原反应中氧化剂得电子总数与还原剂失电子总数相等而进行的有关计算; 　　5)、根据原电池中正负两极得失电子总数相等的规律，求两极产物的量或未知金属的相对原子质量等。 　　例、Na2S2O3可作为脱氯剂，己知25.0ml,0.100mol/LNa2S2O3溶液恰好把224mL(标况)Cl2完全转化为Cl-，则S2O32-将转化为 　　AS2-BSCSO32-DSO42- 　　解析：氧化剂得电子总物质的量等于还原剂失电子总物质的量。设S元素反应后化合价为X，即0.224/22.4×2=0.100×25×10-3×2×(X-2)解得，X=6. 　　答案:D 　　 　　例、羟胺(H2NOH)是一种还原剂，能将某些氧化剂还原。现用25ml0.049mol/L的羟胺酸性溶液跟足量的Fe2(SO4)3溶液煮沸条件反应，生成的Fe2+恰好与24.50mL，0.02mol/L的酸性KMnO4作用。FeSO4+KMnO4+H2SO4===Fe2(SO4)3+K2SO4+MnSO4+H2O则在上述反应中，羟胺的氧化产物是 　　A.N2B.N2OC.NOD.NO2 　　解析：Fe2(SO4)3被羟胺还原为FeSO4又被酸性KMnO4氧化为Fe2(SO4)3，相当于未参加氧化还原反应。还原剂是羟胺，氧化剂是酸性KMnO4。羟胺中氮元素反应前-1价，设反应后化合价为n，有25×0.049×(n+1)=24.50×0.02×(7-2)，解得n=1. 　　答案：B 　　极值法就是先将思路引向极端状况，使问题简化顺利得出结论，然后再回过头来认识现实问题的方法，常用来判断混合物的组成。 　　例、0.03molCu完全溶于硝酸，产生氮的氧化物(NO、NO2、N2O4)混合气体共0.05mol。该混合气体的平均相对分子质量是() 　　A、30B、46C、50D、66 　　解析：设NO、NO2、N2O4三者的物质的量分别为：x、y、z，根据题意得：x+y+z=0.05①式，再由电子守恒可得：3x+y+2z=0.06式。式减去式得：2x+z=0.01式。现讨论、式： 　　(1)假设x=0时，则z=0.01mol，即N2O4物质的量的为极值0.01mol、NO2为0.04mol，可得此时气体的平均相对分子质量为：(92×0.01+46×0.04)/0.05=55.2。 　　(2)假设z=0时，则x=0.005mol，即NO物质的量的极值为0.005mol、NO2为0.045mol可得此时气体的平均相对分子质量为：(30×0.005+46×0.045)/0.05=44.4。 　　故原混合气体的平均相对分子质量介于44.4和55.2之间，故选B、C 　　答案：BC 　　此法主要用于选择题的解答。有些计算选择题表面上看起来似乎需要计算，但只要注意审题，稍加分析，便可以目测心算，得到准确答案。 　　例、将两种金属单质