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教育研究方法9(个案研究)
第九讲 个案研究 第一节 个案研究概述 一、个案研究的内涵 个案研究法是指以一个个体（教师或学生）、典型的教育事件团体为研究对象，通过收集、整理、分析与该研究对象有关的一切资料来探索某种特殊情况形成和发展的原因，揭示其发展变化的规律，并采取有针对性的帮助措施，来促进研究对象改进和良好发展的研究方法。 二、特征 研究对象的典型性、研究对象的深入性、研究对象的可操作 三、种类 （一）依照个案研究法的内容：人种学、评价性、教育个案、实践研究中的个案研究 （二）依照个案研究法的对象来划分：个人个案研究、团体个案、机构个案 第二节 个案研究的操作 一、个案研究的设计 研究问题的界定、研究个案的界定、研究方法的选择、结果呈现的方式 二、个案研究的程序 确定研究对象、收集研究资料、分析研究资料、形成研究结果 三、个案研究的方法 追踪法：就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 追因法：就是追寻和探索现象的原因，确定结果和研究的问题，假设导致这一结果的可能原因，设置比较对象，查阅有关资料进行对比，验证 临床法：是指通过谈话形式进行的一种个案研究，既适合于陷入困境的儿童研究，也适合于正常儿童。 第三节 个案研究法的评价 一、个案研究的优点 是揭示个别差异的有效研究方法；将定性研究和定量研究结合起来；在临床矫治中具有重要价值。 二、局限性 被试的代表性问题；资料的准确性问题；数据的统计分析问题 * *
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