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浅谈如何进行小学生家庭教育 新城小学 马冬梅 现如今，一提起自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育儿经，说到教育问题，更是仁者见仁，智者见智。我作为教师与家长的双重身份，对此有着深深地体会。下面就浅谈自己对孩子教育的一些体会和想法。 一、认识家庭教育的重要性。 现在很多的家长总是认为教育是学校老师的事情，所以首先要让他们走出这种误区是十分必要的。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联并且有机地结合在一起，互相影响、互相作用、互相制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列的顺序来看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育家的心中占据相当的地位。为此，家长认识并了解到家庭教育的重要性是十分必要的。 二、培养孩子的兴趣。 爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师”，只有从兴趣出发，才能让孩子乐学。现在很多家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的思想，除了平时的课本知识外，还要求孩子学这学那。很多家长不去考虑孩子学习效果如何，不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光。所以在开家长会的时候，我时常建议家长们从平时的生活学习中捕捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣点加油，这样才能获得双赢的效果。 三、培养孩子的独立性。 现在的小孩大多都是独生子女，家里人人都是宠得爱不释手，同时都体会到现在的孩子越来越难自立，遇到一点小小的事情都有畏难情绪。其实，从某种意义上可以说独立性是立身之本，对独立性的培养要从小一点一滴、一言一行的细微之处做起，涉及到孩子独立性方面很多父母认为，替孩子做他感到困难的事情就是帮助孩子，其实，这等于告诉孩子他自己不行，反而有害孩子独立性的培养。孩子需要的是鼓励和挑战，要给他发现问题、解决问题锻炼自己能力的机会。当他需要帮助的时候，指导他去想办法寻找答案而不是告诉他答案。 记得有一次，我检查家庭作业的时候，发现一位学生用了一种新的方法解答了题目，我就问他，你能给老师说说你的解题思路吗?他低下头想了半天，轻轻地说是爸爸告诉他答案的，过程他并不是很清楚。后来我让他自己想想，为什么这样解题？他终于想出来了，并且有很强的一种喜悦感。这时我不失时机的开导他，以后遇到难题要先自己想办法解决，养成自己独立的好习惯。事后，我还及时和家长做了沟通，家长也认为他一开始的做法没有考虑到那么多，接受并赞成我的建议，适时地进行相应的家庭教育。 四、学会“虚实”的表扬与鼓励。 对待孩子有的用“批评—比较—批评”，有的用“表扬—鼓励—表扬”，多年的教育实践中，我们不难发现，二者相比后者更有效，多给孩子些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主动性、创造性的发挥。作为老师，我认为，对于孩子的表扬“虚实”要适度。对孩子的评价要公正、准确。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能的手段，在具体的运用中可以有一定的灵活性，在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”的内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是为了好玩才去“扫地”的。作为爸爸妈妈明知如此也不必点破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害。第二，是对孩子的期望。前段时间，我的孩子诚惶诚恐的拿着试卷让我签名，我一看她表情就知道考得不理想。我便拿着试卷仔细的看了一遍，微笑着对她说“：这些错题平时你都会做，这次没有考好不能说明你没有学会，而是你粗心大意造成的。爱迪生的发明也是经过很多次失败才成功的哟。我相信你下次一定会考好的。”孩子听了我的话，露出了羞涩的笑容，果然，又一次测验她得了高分，并十分高兴的拿给我看。我便及时的鼓励她说：“我就知道你是个聪明的孩子，只要肯用心你一定会成功的。”孩子听了我的话，露出了满意的笑容。这样的鼓励既体现了父母的疼爱又树立了孩子的自信心，何乐而不为呢？人性最深切地渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，养成好的习惯。 五、学会智慧的爱孩子，做孩子的知心朋友。 家长爱孩子是天经地义，这也是中华民族的传统美德。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，只有这样，才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，这个道理再简单不过了，但有的家长的爱却不被孩子接受和认可。一个亲切的拥抱，一个浅浅的微笑，一次耐心的开导，一件小小的礼物，这些都会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱。但是，我们