主题活动——你是妈妈我是宝.docVIP

主题活动1——你是妈妈我是宝 一、哈罗你我他——我有一个幸福的家 活动目标：知道自己的年龄和父母的名字，并能正确回答。 活动过程： 教师带领家长和宝宝一起念儿歌《幸福的家》 教师提示：次环节为了下面的活动做铺垫作用，宝宝如果不太熟练儿歌的内容，家长不要责备和勉强孩子。 教师用简洁、生动的月岩想家长和宝宝打招呼，并给宝宝示范介绍自己的方法：“我叫什么？今年几岁，我的爸爸叫什么？我的妈妈叫什么？” 教师提示：家长要引导宝宝注意听老师的自我介绍方法。 教师引导宝宝分别向大家介绍自己及自己的父母，说完后教师奖励宝宝玩“坐飞机”的游戏：请一位身强力壮的爸爸来扮演大力士，面向宝宝，用双手托起宝宝的腋下并举高，宝宝挥舞双臂不停蹬脚，模仿飞机做起飞状。 二、宝贝聪明屋——猜猜我是谁 活动目标：喜欢玩躲迷藏的游戏，能辨别熟悉的人的声音。 活动准备：每人一条毛巾被；自制的小鸭手偶一只； 活动过程： 教师带上小鸭手偶，用毛巾被将身体其他部位遮起来，模仿“小鸭”的声音叫宝宝的名字，家长引导宝宝来找“小鸭”。 教师提示：在宝宝找到“小鸭”后，家长要及时地称赞、表扬宝宝。 教师念儿歌《躲迷藏》，请家长模仿教师的样子，用毛巾被遮住宝宝，让宝宝躲起来，家长逗宝宝从毛巾被中爬出来，找到家长。 教师提示：家长用毛巾被裹宝宝时，不要裹得太紧，以免宝宝不舒服。 请家长用毛巾被将自己遮起来，叫宝宝的名字，引导宝宝来找自己。宝宝找到后，家长要给宝宝鼓励。 教师提示：对于能力强的宝宝，家长可以故意改变自己的声音，增加难度。 三、艺术彩虹桥——宝宝笑了 活动目标：喜欢跟唱歌曲，并尝试用简单的肢体动作表现歌曲的内容。 活动过程： 教师弹唱歌曲《宝宝笑了》，请宝宝欣赏，并引导宝宝学唱。宝宝可以边唱边自由做自己喜欢的动作。 教师提示：在活动的过程中，如果宝宝不愿意唱，家长可以用生动的肢体语言鼓励爸爸模仿，激发宝宝学唱的兴趣；鼓励宝宝哼唱，不必强求宝宝唱出歌词。 让宝宝和家长跟随音乐反复唱歌曲2-3遍。 教师提示：家长应激发宝宝对歌唱的兴趣，若宝宝仍不会唱，家长不必要勉强。 教师鼓励宝宝遍唱歌遍自编动作。 亲子提示：在家中我们家长可以和宝宝做一些类似的游戏，或者说一些有趣的事情，让宝宝保持一种快乐的情绪。 四、身体动动动——红灯绿灯 活动目标：知道基本的交通规则，红灯停、绿灯行；在游戏中能够听指令做动作。 活动准备：红灯、绿灯图片各一张；自制的小方向盘每人一个。 活动过程： 帮助宝宝认识红灯、绿灯的作用。 教师出示红的呢个、绿灯的图片：“宝宝，这是什么颜色的灯呀？红灯亮，我们应该干什么的呀？绿灯亮呢？” 教师提示：脚掌帮助宝宝总结：红灯停，绿灯行。 教师交代游戏的名称、玩法和规则。 教师：“我们现在一起玩一个红绿灯的游戏。老师当警察阿姨；宝宝当小小司机，手拿方向盘；家长当乘客。这是红绿灯，司机看见红灯亮时要停车，看见绿灯亮时才能继续向前行。“ 教师提示：家长提醒宝宝注意听清楚教师所讲得游戏规则，培养宝宝的专注力。 玩游戏。 爸爸妈妈的双手搭在宝宝的肩上，宝宝双手拿方向盘，模仿小司机，口中发出“嘀嘀“的声音，在活动室里走来走去。教师举起红灯，宝宝停止行走；教师举起绿灯，宝宝快快前行。游戏反复进行。 五、欢乐恰恰恰——送玩具宝宝回家 活动目标：愿意与家长一起收拾玩具，会将玩具放在指定的位置上。 活动准备：各种玩具若干、玩具柜上贴上各种标志、舒缓的音乐。 活动过程： 1、教师播放音乐让宝宝在音乐声中从玩具柜上取玩具玩。 教师提示：家长要注意提醒宝宝在玩玩具的时候与其他小朋友要友好相处。 2、宝宝玩完后，教师引导宝宝送玩具宝宝回家。 教师提示：如果宝宝讲玩具放错了，家长注意引导宝宝观察柜上的标志。 放好玩具后，宝宝和他人说再见，结束活动。 教师提示：家长在宝宝离开亲子园时，注意培养宝宝与其他人主动说“再见“的习惯。 主题活动2——呼噜猪请客 一、哈罗你我他——呼噜猪找朋友 活动目标：愿意并会用礼貌用语与人交往，如“谢谢“、”对不起“等 活动准备：小皮球一只、音乐《早上好》 活动过程： 教师放音乐《早上好》，请家长和宝宝一起唱《早上好》 亲子提示：这个环节可以帮助宝宝消除陌生感，从而认识更多的宝宝，感受友好的集体氛围。 教师出示小皮球吸引宝宝的注意力，然后将球依传给每个宝宝，请家长协助宝宝站起来回应，并尝试用“大家好！我叫***，今年*岁“的句式介绍自己。 教师提示：这个游戏给每个宝宝提供了展示自己的机会，家长尽可能鼓励宝宝总结将球还给老师，老师会引导宝宝介绍自己。 儿歌表演：《过家家》 教师提示：在游戏中，家长可以音带宝宝模仿小鸡、小鸭等小动物的叫声以及走路的姿势、让宝宝体验表演的快乐。 二、宝贝聪明屋——呼噜猪请客 活动目标：运用“某某小动物有……“的句式说出小动物的特征，能辨别”1“和