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第五单元 提出问题 1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。 2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。 3、科学问题的来源有三个方面，它们是： （1）在仔细观察的活动中； （2）对一些流行说法提出怀疑； （3）在进行科学小制作的过程中。 4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的著作。 5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。 6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。 6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。 7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有： （1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识； （2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。 8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。 9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？ （1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题； （2）多提与科学知识有关的问题； （3）多提不涉及复杂知识的问题。 10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。 11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？ 答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。 12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（√） 13、科学家做的事情我们根本没法做。（×） 14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（×） 15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。（√） 16、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（B） A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 17、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（C）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 第五单元 第一课 尽可能多地提出问题 （ ）是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断从（ ）发展为（ ）。 （ ）是世界上第一位在（ ）中研究昆虫的科学家。他用毕生精力观察昆虫，著成了《 》这部传世之作。 科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。在玩纸飞机的活动中，我提出的问题：（1）（ ）（2）（ ） （3）（ ） ；我能解决的问题是（ ）。 （ ）在比萨塔上做了实验，推翻了（ ）的“同样材料的物体从高处落下时，下落的快慢由它的重量决定”的结论。 问题从哪里来？答：①、在仔细观察周围事物时提出问题；②、对一些流行说法提出怀疑；③、在科学小制作过程中提出问题。 对流行说法提的问题：（1）、冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？（2）、金鱼真的不知道饥饱吗？ （3）、夏天穿前色衣服真的比穿神色衣服凉快些吗？ 第五单元 第二课 选择能够研究的问题 关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？答：我能提的问题有：①、为什么有的泡泡大，又的泡泡小？②、怎样才能把小泡泡吹得大些？③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？我能解决的问题是： 通过上网或查资料获得答案的方式叫做（ ），通过做实验找到答案的这种方式叫做（ ）。 如何寻找问题的答案?答:①到图书馆或上网查资料;②自己通过观察和实验找答案. （ ）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深理解和保持记忆我们可以制作（ ）。 如何选择我们能研究的问题?答:①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;②多提与科学知识有关的问题;③多提不涉及复杂知识的问题;④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题. 11