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全等三角形与三角形
个性化教学辅导教案
学科:数学 任课教师:孙英姿 授课时间:2011年 3月17 日
姓名 郑彤 年级 九年 性别 男 教学课题 三角形 总课时____第___课 教学
目标 知识点:全等三角形五种判定方法与性质,与三角形有关的线、角,多边形内、外角和。
考点:三角形全等,三角形性质以及有关的线、角,多边形内、外角和。
能力:培养学生应用所学的知识分析问题、解决问题的能力
2.证题的思路:
二、全等三角形知识点题组
(一)、填空题
1.如图(1),△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,则__________≌__________.
2.已知△ABC≌△DEF,△DEF的周长为32 cm,DE=9 cm,EF=12 cm则AB=____________,BC=____________,AC=____________.
图(1) 图(2) 图(3) 图(4)
3.如图(2),AC=BD,要使△ABC≌△DCB还需知道的一个条件是__________.
4.如图(3),若∠1=∠2,∠C=∠D,则△ADB≌__________,理由______________________.
5.如图(4),∠C=∠E,∠1=∠2,AC=AE,则△ABD按边分是__________ 三角形.
6.如图(5),AB=AC,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,交BD于P,则PD__________PE(填“”或“”或“=”).
7.如图(6),△ABC中,AB=AC,现利用证三角形全等证明∠B=∠C,若证三角形全等所用的公理是SSS公理,则图中所添加的辅助线AD应是____________________________.
图(5) 图(6) 图(7)
8.一个三角形的三边为2、5、x,另一个三角形的三边为y、2、6,若这两个三角形全等,则x+y=__________.
9.如图(7),AD=AE,若△AEC≌△ADB,则可增加的条件是__________,
或________________,或_________________.
10.在△ABC中,AB=AC,∠A=,将△ABC绕点B旋转,使点A落在BC上,点C落在点,那么∠BC的大小是________________.
(二)、选择题
11.不能确定两个三角形全等的条件是 ( )
A.三边对应相等 B.两边及其夹角相等
C.两角和任一边对应相等 D.三个角对应相等
12.用尺规作已知角平分线,其根据是构造两个三角形全等,它所用到的识别方法是( ) ASAS B.ASA C.AAS D.SSS
13.△ABC和△DEF中,AB=DE,∠A=∠D,若△ABC≌△DEF还需要 ( )
A.∠B=∠E B.∠C=∠F
C.AC=DF D.以上三种情况都可以
14. 如图所示,若△ABE≌△ACF,且AB5,AE2,则EC的长为( )
A2 B.3 C.5 D.2.5
15.如图(12),△ABC≌△AEF,AB和AE,AC和AF是对应边,那么∠EAC等于
A.∠ACB B.∠BAF C.∠F D.∠CAF
16.如图(13),△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E且AB=6 cm,则△DEB的周长为
A.40 cm B.6 cm C.8 cm D.10 cm
图(12) 图(13) B.△DEA与△CEB不全等
C.CE=DE D.△AEB是等腰三角形
18.在△ABC和△A′B′C′中①AB=A′B′② BC=B′C′③AC=A′C′④∠A=∠A′⑤∠B=∠B′⑥∠C=∠C′,则下列哪组条件不能保证△ABC≌△A′B′C′( )
A.具备①②④ B.具备①②⑤ C.具备①⑤⑥ D.具备①②③
(三)、解答题
19.已知EF是AB上的两点,AE=BF,AC∥BD,且AC=DB,求证:CF=DE.
图(15)
20.已知如图(18),B是CE的中点,AD=BC,AB=DC.DE交AB于F点
求证:(1)AD∥BC (2)AF=BF.
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