透视高校教师心理危机：人际疏离与自我优越感交织 - 时事政治.docVIP

透视高校教师心理危机：人际疏离与自我优越感交织 - 时事政治 　　高知群体特别是高校教师心理危机导致的伤害事件频发，凸显该群体的心理健康危机 　　近一年来，我国各地高校频频发生教师自杀事件。2016年2月，浙江大学副教授韦亚平在浙江省舟山市住建委挂职期间跳楼自杀。2016年3月，39岁的中国人民大学化学系主任、教授、博士生导师曹廷炳在校园内坠楼身亡;2016年2月，享受国务院政府特殊津贴的江西师范大学哲学教授郑晓江在自己的住宅小区内坠楼自杀身亡;2016年4月1日，中山大学法学院37岁的副教授谷德近在家里跳楼自杀。 　　高知群体特别是高校教师心理危机导致的伤害事件频发，凸显该群体的心理健康危机。讲师认为，高校对教师的管理重教学和科研考核，轻思想情感关怀;高校教师教学科研过程中“单打独斗”的工作特性导致他们人际疏离，加上其自我优越感和社会地位导致的“高处不胜寒”，心理健康问题长期被忽视。 　　本刊记者在中山大学调查了解到，外界看来，谷德近的事业发展一帆风顺，可是他的内心却压力重重。谷德近xx年于武汉大学博士毕业到中大任职，2016年晋升副教授。按规定，这意味着获得了中山大学的终身教职。 　　在接受本刊记者采访时，教师们都表示中山大学的学术环境和氛围比较宽松。该校法学院副院长丁利说，对副教授每年考核的基本要求为完成250个工作量和发表一篇非核心期刊学术论文。这是“国内同级别学校要求最低