羚羊木雕(用).pptVIP

1、课文围绕一件什么事来写？ 追问、赠送、要回 羚羊木雕 2、故事里有哪几个人物？ “我”、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、万芳妈 3、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？ 为“我”换了破裤子。 4、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）。 羚羊木雕 4、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是： 逼“我”把它要回来。 对话 再现语气、神态、动作、心理等 1、整理你刚才的感悟，给“伤心人”写封信，解除她的烦恼。2、课余与父母一起读这篇课文并讨论，学会与父母沟通，与他人相处，快乐地生活。 * 各位好心人： 大家好!我觉得我是世界上最伤心的人！因为我被父母所逼，对好朋友反悔了。我做了一件很不光彩的事！ 现在，我正处在烦恼中不能自拔，请大家帮帮我吧。谢谢！ 一个伤心人 2006年11月16日 羚 羊 木 雕 1、能读会写下列各字： 怦怦　撒谎（撒播）逮着玩（逮捕） 　 树杈　抹泪（拐弯抹角、抹布） 攥着　 2、词语填空： （ ）影不离 （ ）作主张 （ ）二而一 无可（ ）回 pēng zuàn mā mò sā sǎ dǎi dài chà mǒ 形 自 合 挽 插叙 小藏刀 合二而一 他们马上会逼我去向万芳要回羚羊。 “那只羚羊哪去啦？ 突然问 责问 “爸爸不是说送给我了吗？” 心怦怦跳、小声地 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？” 紧紧地盯着 “我把它收起来了。” 一动不动、低着头 “放在哪儿了？拿来我看看。” 声音发抖 结结巴巴 好像看出我在撒谎 “没有卖……我送人了。” “要说实话……是不是拿出去卖啦？” 十分严厉 “送给谁了？告诉我。” 手搭在我的肩膀上 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 坚定地 “不！” 哭喊 “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要 看什么样的东西。这样贵重的东西不像一 块点心一盒糖，怎么可以自作主张呢？” 静静地点烟 慢慢地说 平静却不可抗拒 “你已经给我了。” （倔强、不服气地） “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许 你拿去送人啊！“ （哑口无言） 难过 语重心长且不可抗拒 “不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你 的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也 舍不得送人啊！” 递过糖盒 语气稍稍缓和 看着我，等待 （无语） 流泪 “算了吧，这样多不好。” 委婉劝说 “您不知道那是多么名贵的木雕！” 坚持地 眼泪顺脸颊流下来 推开糖盒，飞快跑出门 我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。(难过、无奈、感激 ) “咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。 （感动、感激） 羚羊木雕应犹在，只是情义改。问君能有几多愁，恰似秋风乍起霜叶苦红。 用“看着你眼泪掉下来，我终于明白……”的格式写一段话。 *