引导学生学会如何写作文-宝安教育在线.DOC

家校之花，终有绽放 ——浅谈家校合作共同推进素质教育发展 杨林 鲁迅先生曾说：“谁塑造了孩子，谁就塑造了未来，不仅是自己的未来，还有孩子的未来，民族的未来。” 随着课程改革和素质教育的深入开展，如何把学校教育和家庭教育有机结合起来，形成教育合力、全面提高育人质量、加强未成年人养成教育等思想道德建设，成为学校发展的重要课题。家庭和学校，是学生成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。为此，如何构建家校沟通与合作的协作教育模式，充分利用家长资源来管理和教育学生，也成为我思考并为之不断尝试的问题，从而挖掘家庭教育的潜力，开展扎实有效、灵活多样的家校活动，力求共同推进素质教育的发展。 一、健全家校教育管理体制是落实家校教育工作的根本 我校把家庭教育工作放到学校的工作日程中来，对此给予很大的鼓励和支持，这也是我校家教工作得以顺利开展的根本所在。 （一）建立管理机构，统领全局工作。 为了使家庭教育工作顺利开展并落到实处，我校成立了家庭教育工作领导小组，有德育处主任任组长，组员由学校其他班子成员及家委会成员组成，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。 （二）成立家委员会，落实具体工作。 我校于2007年成立了家庭教育委员会。我校家长委员会的成立，标志着我校在学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络初步完善，我们的育人渠道进一步拓展。家委会自成立以来积极工作，实现了走进学校、了解学校、服务学校、宣传学校的宗旨，增进了家校沟通，提高了老师的教育教学水平和学校的管理水平，促进了学校的发展和形象的树立。 家长委员会建设是学校教育的同路人、同道人。学校非常重视家委会在学校和家长之间的沟通作用，每年一届的家委会选举活动充分说明了我校对家教育合作的重视。希望我们的家长走进学校，了解教育，参与教育，共同教育。尤其要提高家长的教育素养，必须在学校教育的参与中解决问题。家委会的成员工作认真负责，同时也便于让家长们对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度。 二、构建尊重、合作的家校关系是落实家校教育工作的核心 （一）完善的家校合作关系能更好地促进儿童的健康成长。 家校合作要秉持尊重、合作、共赢的原则和理念进行，意在为了让学生健康地成长，让学生充分享受来自老师和家长的关怀，以及让教育给学生带来的欢乐。通过这种方式让学生得到健康、快乐的成长氛围，是教育的一种有效生成。家庭教育的千差万别导致家长对子女的目标、成观念不尽相同。良好的家庭教育需要在学校教育的配合下，具体问题具体分析学生自身的实际情况，正确且合理地引导儿童的成长，让孩子们健康成长、成为真正的有用之才。 （二）和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流。 及时进行信息的沟通和交流是学校、家庭两方面教育是否密切配合关键环节。学校要及时了解学生在家庭中的表现和出现的各种成长中的问题，，以便有针对性地对学生进行科学的疏导和教育。另一方面，家长也想了解孩子在学校中的各种表现，并想及时了解学校对学生成长教育开展的各种工作。建立家校合作后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。 （三）家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境。 学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力。我校家委会的成立是学校教育和家庭教育沟通合作的共同桥梁，更是全校家长们对学校办学理念和工作诉求的一种渠道。我校家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性。学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。 三、开展务实、有效的家校活动是落实家校教育工作的关键 （一）家长培训课活动 中国有句古语“学无止境”，学到老活到老是我们一生向学的目标。让孩子得到良好的教育，受到到良好教育环境的熏陶使我们的初衷，然而我们的家长又何尝不需要再学习，再教育呢。由于家长自身素质的不同，教育观念的千差万别，教育学生的标准和衡量的角度也不尽相同。学校对学生成长教育理念是相同的，力求让孩子提升综合素养，更要养成本学期宝安区教委倡导的“八大素养”的养成，与此同时，我们更需要让家长们有着同一的教育目标和科学的教育理念。让我们的家长拥有良好的教育视野，拥有良好的教育素养，我们更应该积极创造学习环境让家长们进行“再学习”。因此，我校每学期都会以年级为单位开展“家长教育讲座”的活动，邀请街道专业的家庭教育讲师针对不同年龄阶段的学生发展特点，为家长们进行不同层面的家庭教育。例如，我们已经开展的家长培训课程有《呵护孩子阳光心态》《学会倾听孩子的心》《让生命充满爱》《热爱阅读从亲子阅读开始》