河北省独立学院大学生专业认同感调查研究———以北京交通大学海滨学院为例.docVIP

河北省独立学院大学生专业认同感调查研究———以北京交通大学海滨学院为例-高等教育学论文 河北省独立学院大学生专业认同感调查研究———以北京交通大学海滨学院为例 张春妹1 曹蒙春2 张亚君3 （1 北京交通大学海滨学院经济管理系； 2 北京交通大学海滨学院资产设备处； 3 北京交通大学海滨学院学生处） ［摘要］本论文的调查问卷内容主要分为专业认知、专业情感、专业行为、专业适切性四个维度，分别从性别、年级、 专业类型等几个方面。以问卷调查为支撑，分析大学生专业认同存在的问题及原因，提出提升大学生专业认同感的对策。 ［ 关键词］独立学院；专业认同；调查研究 ［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］1008-2549（2016）08-0014-03 大学生对于本专业是否认同，影响着大 学生对专业的学习及以后的发展。专业认同 指“学习者在认知了解所学习的学科的基础 上，产生的情感上的接受和认可，并伴随积极 的外在行为和内心的适切感，是一种情感、态 度乃至认识的移入过程。”这一概念既包含了 专业认同的维度建构，同时也指出专业认同 既是目前存在的状态，也是动态发展的过程。 北京交通大学海滨学院位于河北省黄骅 市，是河北省一所新兴的、不断发展的独立学 院。学院学科专业设置以工科和管理学科为 主，工科、管理、文科和艺术有机结合、相互促 进、共同发展。本次研究主要采用文献分析 法、问卷调查法等方法，调查对象500 人，其 中男生303 人，女生197 人；大一103 人，大 二149 人，大三156 人，大四92 人。 一大学生专业认同的现状 本论文依托的调查问卷主要分为专业认 知、专业情感、专业行为、专业适切性四个维 度，分别从性别、年级、专业类型等几个方面进行分析。 1 性别方面 海滨学院以工科为主，男生占多数，主要集中在电气、机 械、土木、自动化等专业。女生占少数，主要集中在管理、文科 等专业。男女生在专业认知、专业情感、专业行为、专业适切性 等维度不存在显著差异，但是女生对于本专业了解程度、专业 发展前景的信心、专业的内心接受程度、专业课上认真听讲的 程度要普遍高于男生（如表1），男生在自己与本专业的匹配程 度，具备与专业相对应的思维上高于女生。 2 年级方面 在专业认知、专业情感、专业行为、专业适切性4 个维度， 大二年级与其他年级存在显著差异，普遍低于其他年级。其中 大一年级对于专业的热情高涨，认为自己对本专业相对了解， 对自己的专业保持积极的情感，专业发展比较有前景，在课上 能够认真听讲，对学校的专业设置与师资条件相对满意。大二 的学生经过一年的适应，已经逐渐适应大学的学习生活，开始 变得迷茫、没有目标与动力，在大二年级对本专业的认知程度 下降，专业情感与喜爱程度偏低，认为本专业的发展前景一 般，在专业课上认真听讲的程度下降，总体而言，专业的认知 性、情感性与行为性偏低，与大一年级存在显著差异。大三年 级学生的专业认知程度有所回升，在经历一年的迷茫、彷徨与 不适应专业课后，大三开始慢慢接受本专业的课程与学习方 法上，对本专业进一步加深了解，有更多的同学喜欢本专业， 认为自己的专业比较有发展前景，也把更多的精力用在学习 本专业，更多的同学认为自己的性格适合本专业的学习，具备 较好的专业思维。大四年级的学生专业认同感继续回升，但是 相较于大一年级偏低。大四的学生面临就业，更多的同学想要 从事与专业相关的工作，进一步加深对本专业的理解程度，同 时心理上认可本专业，比大三年级更努力的地学习本专业。 3 专业方面 此次调查主要分为工科类，文科类、管理类、艺术类四个 主要专业类型，根据专业人数的多少，分别发放329 份、40 份、 96 份、34 份调查问卷。各专业类型在个别维度存在显著差异。 在对专业的了解程度方面，4 个专业类型不存在显著差异，其 中管理类和艺术类对本专业的了解程度相对较高，工科类和 文科类相对较低。在对本专业的内心认可方面，四个专业类型 没有显著差异，其中艺术类最高，文科类最低。在对学校专业 设置的满意度方面，文科类的满意度最低，在专业课上是否认 真听讲方面，文科类、管理类、艺术类较高、工科类最低。在自 己与专业是否匹配方面，艺术类的学生大多数同学认为自己 的性格与该专业匹配，经管类的学生相对较低。 二大学生专业认同存在的问题及原因分析 1 男生专业认同感普遍低于女生 海滨学院是以男生为主的工科院校，男生占三分之二。在 这样