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主题 新的生命 单元标题 学科领域 (说明小学科学：本教案所涉及的学科领域；在相关学科复选框内打勾) 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术 劳动与技术 社区服务 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学四年级 所需时间 9 课时 主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的概念图) 新的生命是怎样产生的？这个问题很难一下子解答。从自然界先入手，在过渡到动物，这样便于学生 的理解。即由简单到难，逐渐过渡。种子孕育着生命，那种子从何而来？这样就很自然地让人联想到 了花，我们生活中经常见到的，那花的结构如何？这样我们就要从观察花的结构入手了，花的结构清 楚了，种子的结构也就清楚了，生命从何而来就找到了答案。本单元即从学生的实际生活中常见的花 入手，要求同学们利用信息技术工具开展适度的观察探索学习，在掌握丰富实践资料的基础上，较为 理性的科学地认识生命之所在。 主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标) 知识与技能：1.知道花的各组成部分的名称；在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程， 并用画的形式记录下来；学会这种科学思维方式； 2. 知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种 皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成； 3. 知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特 征；能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。 过程与方法：1.能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以 表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题观察的过程中发现花的内涵，能够区别什么是花？ 2.能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。 情感态度与价值观：1.认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部 形态上是不同的，都有其独特的传播方式；认识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发 探究植物种子和果实的兴趣； 2. 认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多 样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。 专 题 一 认识花 标 题 所需课时 3 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的概念图) 首先，以油菜花为特例，让学生先观察油菜花，油菜花的研究是从“一棵油菜”，也就是从油菜的完 整植株观察开始的，这里，隐含着一个从整体到部分的观察顺序： 1、观察一棵油菜； 2 、观察一朵油菜花； 3、观察一棵油菜的花。 其次，完成对一朵花的观察，在对花的构造的有了一个基本的认识后，过渡到各种各样的花： 1.花的专题观察; 2. “花的观察”报告会; 3.一朵完全花吗? 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.会区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子 2.会解剖花，并认识花，掌握花的基本结构及基本组成部分； 3.对花进行观察研究，并得出观察数据； 4.对观察结果进行汇报； 5.初步了解完全花与不完全花。 1. 对花的相关知识的掌握； 对应课标 （本专题所 2. 动手能力，推导逻辑能力，分析处理数据能力的培养锻炼； 达到的课程标准） 3. 创新思维，培养学生的研究兴趣。 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)