在活动中体验 在感悟中成长.pdfVIP

在活动中体验 在感悟中成长 课题：《生活中处处有合作》 宜昌市长阳县高家岭小学 吉运钢 官守英 活动目标： 1、情感目标：通过学生与同学、老师的活动，体验合作成功的喜悦，认识合作在自身 成长中的作用。 2、行为与习惯：养成乐于与他人合作，乐于助人的好习惯。 3、知识与技能：掌握人际交往知识，学会建立良好的人际关系。 活动重点： 体验合作成功的喜悦，认识合作在自身成长中的作用。 活动准备： 1、故事录音《天堂与地狱》。 2、拍摄学生生活中合作的精彩片段。 3、收集歌曲《众人划桨开大船》。 4、若干根短绳。 活动过程： 活动一：故事激趣： 请同学们认真听录音故事《天堂与地狱》。 故事概要：有个人去参观天堂与地狱，他首先到了地狱，他发现地狱里每个人面前都摆 着丰盛的食物，但一个一个饿得面黄肌瘦、奄奄一息，原来他们都拿着两米多长的筷子，无 法将食物送到自己的嘴里。然后他去了天堂，他听见里面的欢声笑语，天堂里每个人同样都 拿着两米多长的筷子，但他们却吃得很香…… 提问：谁知道他们是怎么把食物送到嘴里的？ 学生讨论回答。 师：同学们猜得很对，那么你们愿意上天堂还是下地狱呢？ 学生齐答。 师小结：要想进天堂，就必须具有“我喂你，你喂我”的合作意识。 设计意图：通过故事给学生提出智力挑战性的问题，激发学生参与活动的兴趣，自我总 结引出课题。 活动二：“千手观音” 同学们都想上天堂，那首先要敢上讲台，谁能到讲台上站着？ 学生自荐。请一位同学到前面来。 提问： 1、你敢往后倒下吗？为什么？ 生：不敢，因为我怕摔坏。 2、 谁愿意帮助他？ 学生自荐，伸出双手。 3、 后面有一个同学保护你，敢倒下吗？为什么？ 生：不敢，因为他一个人的力量太小，我怕他接不住。 师：该怎么办呢？ 生：我们一起来帮他。 全班同学都站到了这个学生的身后并使劲地向上伸出双手。站在讲台上的学生在同学们 的鼓励声中胆怯地倒下了，全场一片欢呼。 让更多的学生爬上讲台，去体验合作的成功的喜悦，使学生在笑声中感悟生活的真谛。 现场采访同学们的感受。学生谈各自切身感受，领悟合作的意义。 设计意图：让学生在完全自主的探索体验中，以良好的心境主动参与心跳的活动，亲身 体验。在动态、多维的活动中，把心灵深处的内在感悟转化为合作精神。通过心灵的震撼， 达到道德的自然内化，充分感悟合作的必要性和重要性。 活动三：亮出自己 播放课件：画面展示本班学生生活的真实场景。如：集体拔河、体操比赛、清洁大扫除、 办黑板报、 “一帮一”辅导学困生等等。 提问： 1、 同学们在这段录像中找到了自己的身影吗？你能回忆当时的具体情景吗？ 学生自述再现合作情景，自然流露合作的快乐。 2、 这段录像中哪些同学合作意识最强？ 学生互评，群体自发树立合作的榜样，利用教育的集体效应对学生进行正确引导，自觉 增强合作意识。 3、 你们觉得在生活中还有哪些事离不开合作？ 学生列举。如：搬重物、打一场球赛、抗洪抢险、保卫祖国等。 设计意图：通过播放本班学生生活中合作的真实场面，立足于学生的现实生活，让学生 感受合作就在身边，合作无处不在。给学生张扬个性、表现自我和发展自我的机会，还学生 主体地位。利用“人本善”的人性特点，引导学生自觉关注自己的言行，引发自我教育。 活动四：三足行走 师：请同学们各自找一个伙伴，找到后来我这领见面礼（分发短绳），请每队伙伴并肩 站好，把靠拢的两条腿捆在一起。 提问： 1、你们是否能绕教室走一圈？ 2、能一起跳过障碍吗？ 3、你们能否一齐后退？ 4、 你们能向相反的方向行走吗？ 播放乐曲《众人划桨开大船》，每队学生在歌声和笑声中分步尝试。教师不断地鼓励和 表扬相互合作的行为。 学生交流感受。 设计意图：合作精神在游戏中最能表现与培养，通过合作式的