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如何做好职高班主任的德育工作-班主任论文 如何做好职高班主任的德育工作 [摘 要]挖掘学生的内心体验，必须强化和升华学生的道德情感，使情理交融，知识内化，培养道德高素质人才。 　　[关键词]职高；德育工作 　　“没有爱，便没有教育”。爱学生是教师的天职。教师无微不至的关爱，不仅能使学生形成良好的品德，还能使迷失方向的学生改过自新。在职高教育不断升入和发展的今天，大部分职高生的成绩差，有着或多或少的缺点，职高学生的德育工作尤为复杂和重要。我在职高担任班主任8年，有如下的深刻体会。 　　一、信任学生，真正尊重学生 　　尊重学生是爱的前提。班主任在尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而赢得学生的爱戴。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理、动之以情、情理相济的目的。为此，班主任教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。班主任教师只有真正掌握了学生在做些什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。只有这样，学生才会对班主任从心理上接纳，从心底产生敬佩，师生关系才会和谐。 　　二、当好”心理医生“，因人施教 　　现代教育的发展要求教师”不仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理塑造者，是学生心理健康的维护者。“所以科学而有效地把握学生心理，因势利导的使各种类型的学生健康成长。 　　1.了解学生，让爱心落到实处。 班主任应深入学生中间，和学生交朋友，了解他们的真是心理和存在的问题，知道他们平时想些什么，做些什么。了解和研究学生身边每天都发生着的事情，周围的环境带给他们什么样的影响。教师从这些问题中寻找教育点，才能选择正确的方法，对他们进行有效的教育为他们形成正确的生活态度，良好的道德品质和人生观。要随时随地做好学生的思想工作。并且教师的话语应宽容，亲切，这样才能让学生感到真诚的师爱，他们才会醒悟，改掉不良习气，从而增强自信，形成良好的道德品质。 　　2. 淳淳善诱。 班主任对后进生的德育工作不能急于求成。对这些学生要体贴入微，工作并且有着重复性。对他们要讲道理，多鼓励。要以赏识的眼光去看待他们的优点，当他们有进步时，要及时表扬。当他们违反纪律时，要及时指出，并帮助他们改正。要注意不伤害他们的自尊心。久而久之他们会改掉坏习气，做一名好学生。 　　3. 重视学生的心理健康，做学生的心理顾问。 现在很多农村学生是留守孩子，大多父母外出打工，或由祖辈抚养，或寄宿在亲戚家，没有得到父母的疼爱，导致心理素质脆弱，心理障碍的存在。表现在学习上的焦虑与恐惧；人际关系上的怀疑，冷漠，嫉妒；社会关系上的自卑和失落。当生活遇到挫折时就心灰意冷，苦闷不安甚至消极待世。针对这些现象，开展一些有利于培养学生心理素质的活动。如“学雷锋献爱心”、勤工俭学等社会实践活动。培养他们的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力及承受挫折的能力。使学生保持一种乐观的心境，使学生的心理健康成长。 　　三、精心策划主题班会 　　主题班会应融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体。主题班会的内容要符合学生实际，内容应丰富多样，教师做到寓教于乐，提高学生的思想认识。如策划班会《感恩》通过PPT让学生了解父母在外打工的不易，同时提出问题”你的父母外出打工为了什么？“ 如果不上老板会不会发工资给你父母？” “你的生日你父母给你什么礼物？” “你父母的生日你记得吗”等一系列问题。让学生积极发言，主动参与到讨论中来。从而让他们知道父母的不易，培养学生的尊老爱幼的思想品德。 　　四、与时俱进，探索德育新方法 　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与时俱进，探索新的方法。首先是为人师表，以身作则，身教重于人教，榜样的力量是无穷的。班主任的一举一动无时无刻不影响学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。其次以情感人，对学生要充满爱心，要想学生之所想，及学生之所急，将心比心、以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应关心照顾，组织学生送温暖，帮助其解决实际困难。同时，在学生模块实习操作的过程中，班主任要全程跟踪，了解学生的实习情况，表扬优秀学生，那些偷懒的学生也会勤快起来，顺利完成实习任务，掌握好真实本领，从而学到一技之长，为将来走入社会奠定良好的基础。此外，应建立完整的德育评价机制和规章制度，使教育工作规范化、制度化。对学生的学习生活情况，实施量化评分考核，及时公布总结，以达