勘探地质10级 地球物理测井课程设计指导书2012-12-.docVIP

《地球物理测井》课程设计教学大纲 总学时： 1w 适用专业：资源勘查工程、地质学 开课教研室： 非地震教研室 大纲执笔人： 课程设计的目的和基本要求 本课程设计是地球物理测井教学环节的延续（独立设课），目的是巩固课堂所学的的理论知识，加深对测井解释方法的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究，最终完成报告一份。 课程设计的主要内容 1．运用所学的测井知识识别某油田裸眼井和套管井实际测井资料。 2．使用井径、自然伽马和自然电位划分砂泥岩井段划分渗透层和非渗透层。 3．根据密度、声波和中子孔隙度测井的特点，在渗透层应用三孔隙度测井曲线求出储层的平均孔隙度。 4．根据划分出的渗透层，读出裸眼井和生产井储层电阻率值。 5．根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和剩余油饱和度。 6．根据开发过程中含油饱和度的变化，确定储层含油性的变化，并判断该储层的性质。 课程设计的考核方法与评分办法 本课程设计的考核以学生分析、解决实际问题的能力为主。具体方法为： 1．学习态度占50％％及中子曲线进行储层物性评价。 划分出的渗透层，读出储层电阻率值。并根据阿尔奇公式计算裸眼井原始含油饱和度和油饱和度。 . 依据上述识别和划分结果撰写课程设计报告。 三、课程设计的考核方法与评分办法 本课程设计的考核以学生分析、解决实际问题的能力为主。具体方法为： 1．学习态度占50％％[1] 赵军龙,刘玲,李新胜等.低孔低渗砂岩储层流体识别技术研究综述和展望[J].地球物理学进展,2009,24(4):1446-1453. [2] 赵忠相.英旺探区延长组特低渗储层测井评价[D].长安大学,2008.1-18. [3] 刘建中,孙庆友,徐国明,等.油气田储层裂缝研究[M].北京:石油工业出版社,2008,1-2 永磁交流伺服电机位置反馈传感器检测相位与电机磁极相位的对齐方式 2008-11-07　　　来源：internet　　　浏览：504 ? 增量式编码器的相位对齐方式 ? 在此讨论中，增量式编码器的输出信号为方波信号，又可以分为带换相信号的增量式编码器和普通的增量式编码器，普通的增量式编码器具备两相正交方波脉冲输出信号A和B，以及零位信号Z；带换相信号的增量式编码器除具备ABZ输出信号外，还具备互差120度的电子换相信号UVW，UVW各自的每转周期数与电机转子的磁极对数一致。带换相信号的增量式编码器的UVW电子换相信号的相位与转子磁极相位，或曰电角度相位之间的对齐方法如下： ? 1.用一个直流电源给电机的UV绕组通以小于额定电流的直流电，U入，V出，将电机轴定向至一个平衡位置； ? 2.用示波器观察编码器的U相信号和Z信号； ? 3.调整编码器转轴与电机轴的相对位置； ? 4.一边调整，一边观察编码器U相信号跳变沿，和Z信号，直到Z信号稳定在高电平上（在此默认Z信号的常态为低电平），锁定编码器与电机的相对位置关系； ? 5.来回扭转电机轴，撒手后，若电机轴每次自由回复到平衡位置时，Z信号都能稳定在高电平上，则对齐有效。 ?撤掉直流电源后，验证如下： ? 1.用示波器观察编码器的U相信号和电机的UV线反电势波形； ? 2.转动电机轴，编码器的U相信号上升沿与电机的UV线反电势波形由低到高的过零点重合，编码器的Z信号也出现在这个过零点上。 ? 上述验证方法，也可以用作对齐方法。 ? 需要注意的是，此时增量式编码器的U相信号的相位零点即与电机UV线反电势的相位零点对齐，由于电机的U相反电势，与UV线反电势之间相差30度，因而这样对齐后，增量式编码器的U相信号的相位零点与电机U相反电势的-30度相位点对齐，而电机电角度相位与U相反电势波形的相位一致，所以此时增量式编码器的U相信号的相位零点与电机电角度相位的-30度点对齐。 ? 有些伺服企业习惯于将编码器的U相信号零点与电机电角度的零点直接对齐，为达到此目的，可以： ? 1.用3个阻值相等的电阻接成星型，然后将星型连接的3个电阻分别接入电机的UVW三相绕组引线； ? 2.以示波器观察电机U相输入与星型电阻的中点，就可以近似得到电机的U相反电势波形； ? 3.依据操作的方便程度，调整编码器转轴与电机轴的相对位置，或者编码器外壳与电机外壳的相对位置； ? 4.一边调整，一边观察编码器的U相信号上升沿和电机U相反电势波形由低到高的过零点，最终使上升沿和过零点重合，锁定编码器与电机的相对位置关系，完成对齐。 ? 由于普通增量式编码器不具备UVW相位信息，而Z信号也只能反映一圈内的一个点位，不具备直接的相位对齐潜力，因而不作为本讨论的话题。 ? 绝对式编码器的相位对齐方式 ? 绝对式编码