040102课程与教学论硕士研究生培养方案(06英语教育 2012).docVIP

课程与教学论 硕士研究生培养方案 （2012级研究生开始使用） 一、专业学科、学制、学习方式 一级学科名称： 教育学 （代码： 0401 ） 二级学科名称： 课程与教学论 （代码： 040102 ） 学科方向： 英语教育 （代码： 06 ） 学制：三年 学习方式：全日制 二、本学科情况介绍 课程与教学论硕士点1997年经教育部批准设立于原广州师范学院软件所，学科带头人为博士生导师张景中院士，张景中院士主要从事机器证明、教育数学、距离几何及动力系统等领域的研究。该硕士点既有张景中、杨路、朱华伟等国内外著名的教授，也有一批研究实力雄厚、研究成果突出的中青年骨干教师。该硕士点根据学科教学研究的发展下设若干个研究方向：计算机自动推理及应用软件、教育软件的研究与应用、数学教育与数学奥林匹克、数学教育的理论与技术、英语教育、地理学教育、生物学教育、物理学教育、美术教育、环境教育、信息化课程资源开发与教学、课程与教学原理等。该学科在注重共同的基础理论的同时，注意结合各学科方向的特点，关注当前课程与教学论研究的前沿，重视学生知识应用能力和创新能力的培养，有效地保证研究生培养的质量。能运用马克思主义基本观点、邓小平理论分析问题，具有一定的教育理论素养和学术视野，掌握课程教学以及具体研究方向的基本理论和基本的专业知识，了解相关的教育技术手段，把握国内外课程与教学理论以及具体研究方向的发展过程和最新动态，能关注并努力开拓本学科前沿问题的研究，初步具有在本领域从事科研工作的能力。较熟练地掌握一门外国语，品行端正，身心健康。毕业后能从事相关领域的教学、培训和研究开发工作。 硕士生学习年限一般为年重视综合素质突出对研究生创新能力、实践能力、创业精神的培养未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。见广州大学硕士研究生课程教学大纲辅助指导毕业班学生毕业论文学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析综合能力及发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。Bailey, K. M. 2004. Learning about langauge assessment. 外语教学与研究出版社 Brumfit C.J. R.A. Carter 2000. Literature and Language Teaching. 上海外语教育出版社 Ellis, Rod. 1994. Understanding Second Language Acquisition. 上海外语教育出版社 Johnson, K. 2002. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Foreign Language Teaching and Research Press; Graves, Kathleen. 2005. Designing Language Courses: A Guide for Teachers. 外语教学与研究出版社 Lightbown, M. N.Spada 2002. How Languages Are Learned. 上海外语教育出版社 McCarthy, M R. Carter. 2004. Language as Discourse, Perspectives for Language Teaching. 北京大学出版社 McDonough, J. 2002. Research Methods for English Language Teachers, Foreign Language Teaching and Research Press; Nunan, D. 2004. Practical English Language Teaching. 高等教育出版社 Richards, J. C. Lockhart 2000.《第二课堂的反思性教学》，人民教育出版社/外语教学与研究出版社 Richards, J. C. Theodore S. Rodgers. 2000. Approaches and Methods in Language Teaching. 外语教学与研究出版社 Scovel, T