指导老师培训.PDF

“金湾杯”第七届广东省大学生职业规划大赛 指导老师培训 陈德明 （SZU) 珠海 2017 解决两大问题 一、如何操作校赛 二、如何辅导学生 一、校赛的操作方法  领导重视：成立领导工作小组  组织落实：确定承办单位  宣传造势：通过各种媒体渠道传播  师资培训：举办本校指导老师培训  学生宣讲：组织学生参加巡讲讲座  分级选拔：进行院系、校级选拔赛  重点辅导：给晋级省赛选手“开小灶” 二、学生选手的辅导  分析省赛规则 书面作品评比50% 、现场PPT展示30% 、情景 模拟20% 。考察：写、讲、演、变等综合素 质与能力  选拔比赛选手 学校/专业特色、个人业绩及特质等  辅导书面作品 书面作品评比（50% ）  以近期目标规划为主，即大学学业生 涯规划期间和毕业后3年内的职业生 涯规划。  需包含自我认知、职业认知、目标确 立、计划实施与反馈修正5个方面。 职业规划的内容和方法 步骤 内容 方 法 职业兴趣 兴趣岛、成就经历盘点、 自我 职业能力 认知 职业性格 价值观拍卖会、职业测评法、职业咨询法、实践反思 职业价值观 法、简历对比法、360度评估等 行业 行业协会调研、企业参观座谈、生涯人物访谈、校友 职业 企业 经验总结、招聘信息分析、招聘现场观察、实习兼职 认知 职业/职位 体验、职业角色模拟、职业资质培训、趣能匹配分析 等 地域 职业规划的内容和方法（续） 步骤 内容 方 法 方向 成本收益法、供求关系分析法、 目标确 目标 匹配分析法、期望效用法、 SWOT分析、 立 TOP模式定位、MPS方法、“机会-能力-价值”法 路径 CASVE循环法、生涯平衡单等 计划实 专业/资格 目标管理法、SMART法、 施 社会实践 时间管理法、倒推法、 资源利用 差距管理法、关键事件法等 反馈修 评估 关键事件法、动态调整法、 正 调整 自我反省法、个人智囊团法、 备选方案 职业发展（成功）评价法等 个性化目标  “我在大学要做的10件事” （涵盖专业技能、职业资格、健康、心智、社交、 情感、财务、创新/创业等方面，既兼顾全面， 又突出重点） MPS方法 M S P 职业发展评价法 S2 S3 物 质 生活质量 组织认可