知道乱砍滥伐后果是土地沙漠化洪水泛滥成灾森林水库.PPTVIP

2. 二、“滥”的字体结构 （左形右声） “滥”左形右声，左边“ ”形象水流，右边“监”表示一个人在照镜子。古人照的镜子就是盆子中盛清水，监字的皿就是那盛清水的盆。 滥 监前三点水， 水多就泛滥； 监视三点水， 勿让它成灾。 根据构字特点析字解词，这样有意注意和无意识记相结合，自然使学生学得有趣、记得深刻。 * 《云雀的心愿》说课 钟山县两安乡中心小学 卢十英 《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第19课，这是一篇优美的童话故事。在教学中我主要通过指导学生由词到句来理解文本。在运用字理进行识字和析词的教学上做了大胆地尝试。 整篇课文我准备用两课时来完成，该课为第一课时，为了更好地展示我们字理教学的学习成果，我把重心放在品词析句上，通过对课文重点词语的理解来了解森林的重要性，知道乱砍滥伐后果是土地沙漠化、洪水泛滥成灾。“森林水库”与“森林空调器”的重要作用将在第二课时进行学习。 一、学习生字“厌”，理解词语“讨厌” 1.先出示 “厌”的文字图，让学生观察，猜猜是什么意思。 滥： 1.水满溢出； 2.过度；没有节制。 三、学习生字“贫”，理解“贫瘠” 此环节设计是先让学生观察此字的构成，教师进一步讲解：分、贝合为贫，意为钱财分散出去了就少了，少了就贫。所以贫的本义是钱财很少。引申指不足和缺少。贫瘠的土地就是缺少了养分不肥沃的土地。 四、理解词语“泛滥成灾” 滥的本义学生已知道，所以在这里，我引导学生通过字所在的词及具体语境来理解词义。 云雀妈妈叹了一口气:“唉,上游的森林被砍光了，‘森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。” *