站立式起跑教案(修改).doc

《站立式起跑—快速启动》一课教案 学校：雨花区德馨园小学 上课教师：陈今照 人数：二年级（男20人女20人） 教 学 目 标 1.、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。 2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。 教学 内容 站立式起跑教学 快速反应起动练习 重点 听到口令能快速起动 难点 蹬地快速有力 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 教学策略 组织形式 时 间 次 数 一、 调动情绪激发兴趣阶段 （5） 热身部分： 1.兔子舞 2.准备操 ①游泳 ②飞盘 ③举重 ④短绳 教法： 1.引导学生听音乐入场。 ?2.教师领操 ?学生模仿 学法： 1.听音乐跟老师跳兔子舞围成一个圆。 2.认真跟着老师模仿四种运动动作，充分活动开。 ?同学们，大家都会跑吗？今天我们就先来学习起跑，首先请跟老师一起做准备活动。 ? ? ? 3 ? ?2 ? ? 1次 ? ?1次 ? 二、 教学自主探究阶段 （8） 站立式起跑 动作教学 ? 教法： 1.什么起跑最快？ 2.教师示范站立式起跑的姿势。 学法： 1.学生认真思考，积极认真在原地练习。 2. ①两腿前后开立要弯曲 ②重心放在前腿上能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度,③不要手脚同边 引导学生站立式起跑能最快有效启动。然后学生自由体会练习一次。教师再示范正确合理姿势。 ? 3 ? ? 4 ? ? 1 ? 2次 ? 3次 ? ? 三、 巩 固 练 习 阶 段 （5） 速度、反应 游戏： 1.抢“宝物” （体操垫上的毽子） 2.叫“号”跑 3.追逐跑 4.相互交流 5 教法： 1.学生依次①、②报号分成两人一组，听老师的口令，进行两人抢宝物游戏。 2.站立式起跑姿势听口令，看谁反应快、准确。 3.学生①、②不变在圆形队列中，逆时针跑一圈追逐前面的同学。 刚刚通过以上练习和游戏，同学们站立式起跑怎样才能快速启动？ 学法： 1.听清楚游戏规则，注意力集中，做好准备。 2.当老师报①时，①的同学快速启动离开，②的同学原地不能动。 3.站立式起跑姿势准备，当报到自己号时逆时针快速跑一圈，在跑过程中轻拍追到的同学。 4：首先要摆好站立式起跑姿势，其次反应要快，最重要是要蹬地快速有力。 1：听到起跑口令后，同组两人去抢同一宝物，没抢到的同学“奖励”背抢到的同学回起跑线。 2：如果老师报①然而②的同学启动了，那奖励这个同学5次兔子跳。 3：追到同学时不能推拉，注意安全。分别让一名男同学和一名女同学来当老师发令，老师当学生参与游戏，被追到的同学奖励5次兔子跳。 4：对学生进行提问回答总结，然后老师示范两个不同例子引导学生起跑后要马上蹬地快速有力。并再玩两次抢“宝物”游戏进行体验。 ? 3 ? ? 2 ? ? 3 ? ? 4 ? ? ? 四、 掌握技能合作学习阶段 （10） 力量与速度结合： 快速跑接力游戏。 ? 教法： 学生依次1、2、3、4报号分1、2、3、4四小组男女各5人在站立式起跑姿势的基础上， 快速跑10米往返接力比赛。 学法： 遵守比赛的规则，发挥团队的优势。 通过本节课的练习， 我们检查练习后的成果。 ? ? 4 ? ? ? ? 3次 ? ? 1次 ? ? 五、 恢复身心阶段 （7） 放松总结： 1.放松运动 2.小结，下课。 教法： 手拉手上下起伏做“人浪”左右移动踢腿放松。 2.总结本课，提出希望。 学法： 1.通过手脚的协调柔软动作进行放松。 2.自我评价。 调节气氛，放松心情 ?本节课小结 ?指出优点和不足 ? ? ? ? 5 ? ? ? 1 ? ? ? 1 ? ? ? ? 1次 ? ? ? 1次 ? ? ? 1次 ? ? 场地器材 一个足球场的范围，音响机一台，体操垫20床，毽子20个。 课后反思：