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“阅读理解题”之我见 做阅读理解题，我认为最重要的是思维，其次才是技巧。从我自身的经验来看，思维是靠多练习才能培养出来的。我的中学老师要求我们除了作业外，每天必须做两篇阅读并及时的根据答案找出自己错误的原因。这种大量的练习不仅可以改善我们的做题思维，也可以提高我们的阅读速度。 一般认为阅读题的思维能力有三个：Skip能力、Scan能力和接受原文能力。但是我认为这三个能力也代表着做阅读理解题时的步骤，同时又对应着不同的题目类型。下面我将详细说明并举例： Skip能力： 所谓Skip能力，就是快速的跳读能力，在解答阅读理解的题目时，快速跳读能节约大量的考试时间。我认为在阅读文章时，首先要做的就是Skip阅读，并在读的过程中确定文章的主旨大意、每段的主旨大意和文章的结构。 确定每段主旨大意的方法通常用“主题句”法，再通过段落的主题句来总结出文章的主旨大意。主题句通常位于段落的开头或结尾，有时位于段中。有的情况下没有主题句，这样就要根据内容来归纳了。值得提醒的是不要把的“话题”等同于“主题句”。“话题”是关于什么；“主题句”是对话题的观点和看法。文章的结构一般有一些表示逻辑的关系词，利用这些关系词，我们也能对文章有更好的理解。 从以上所述不难看出Skip阅读有助于对主旨大意问题 、最好标题问题、作者的写作意图和态度问题和篇章结构等问题的回答。下面我们来看两个例子： 例题1：On the I