课程实施方案--广东曲江中学研究性学习课程实施方案.docVIP

广东曲江中学研究性学习课程实施方案 研究备课组 林晖云 一、课程概况“研究性学习”的含义2000级高一学生开始开展“研究性学习”的活动。 2、实施渠道 根据新的《课程计划》和我校的具体情况，我校“研究性学习”课程的实施主要有两个渠道： （1）、作为方法要求的实施渠道，将研究性学习作为一种学习方法贯彻到各个学科的课堂教学中去。通过“给正确的思维方式，给科学的方法路子，给实践活动的机会”，从而形成以培养学生的创新精神和实践能力为重点的课堂教学格式。 （2）、作为课程要求的实施渠道，通过“研究性学习”的课程安排，按照学校规定的教学目标、教学计划、学生评价的体系，让全体学生全员参与的学习课程。 3、“研究性学习”的课程目标 总目标： “以学生发展为本”作为指导思想，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。通过“研究性学习”课程的学习，使学生形成求真求实的科学态度，掌握科学研究的基本方法；获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题、提出问题、判断问题价值、解决问题的能力学会分享与合作培养科学态度和科学道德　培养对社会的责任心和使命感。 高一： “初步”，以“起始”目标为主（上学期：了解、体验；下学期：尝试） 高二：“形成”，以“基础”目标为主 高三：“提升”（完成研究，初步掌握方法、技能） 二、“研究性学习”的课程结构 1、研究性学习”课程的内容和特点1）.以问题（专题、课题）为中心内容