小学数学二年级上册知识树教材研说精选.doc

北师大版二年级上册数学说教材 加区五小 孟庆娟 尊敬的领导、老师们大家好！ 今天，我说的教材是北师大版数学二年级上册，教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探索合作为主要学习方式，实现了数学教育的多重价值。下面就让我们一块走进教材，来感受教材的魅力，今天我主要从课标要求 、编写意图、体例安排、知识内容 、教学建议五个方面来进行研说。 一、课标要求： 知识技能： 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解加减运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 2、经历从实际物体中感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3、经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义体会乘法口诀计算的优越性。结合具体情境解决有关的乘除法的实际问题。 数学思考： 1、能够理解身边有关数字的信息，会用数描述现实生活中的简单现象。发展数感。 2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。 3、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。 情感态度 1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。 2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。 教学总目标： 1、在“加与减”这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”等活动，能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。运用100以内数的连加、连减混合运算解决简单的实际问题。 2.通过元角分的学习,学生在模拟购物活动中，运用已学的加减法知识独立进行计算，体验付钱或找钱方式的多样化，体会应的付钱、付出的钱与应找回的钱三者的关系，体会正确计算应付的钱或　应找回的钱都是加减法在购物中的重要应用。换钱、付钱、找钱等使用人民币的活动，培养学生解决实际问题的能力。 3.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 4.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 5.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。 6.在”图形变换”这个单元,学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。初步感受数学的美。 7.在”测量”这个单元,学生在实际活动中认识厘米、米，体会厘米和米得实际意义，掌握1米=100厘米，并进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度，能估测一些物体的长度能选择恰当的单位表示物体的长度，在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义，激发学生的兴趣，发展观察操作的能力。 二、编写意图 1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识的能力。 2、学生通过操作活动，初步感知平移、旋转、轴对称现象。 体现知识形成的过程。了解所学知识有什么用如何用，从而培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。 3、注重探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识，培养学生数学思维能力。 三、体例安排 1、教材的知识结构和逻辑关系 本册数与代数学习表内乘法以一年级上册20以内数的加减法和一年级下册100以内数的加减计算方法为基础，为今后学习除法、混合运算和两、三位数乘、除一位数的学习打好基础。这一部分知识是第一学段的学生需要掌握和形成的重要基础知识与基本技能，有着十分重要的地位。 本册购物认识元、角、分，掌握元、角、分之间的进率，体会应的付钱、付出的钱与应找回的钱三者的关系。 本册图形与测量主要是结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。在实践中认识厘米、米，体会厘米和米的意义。会简单单位换算。会用刻度尺测量长度，能估计一些物体的长度。 2、教学内容和教学方法分析 （一）、 数与代数 1．第一单元“加与减”。 在这一单元的学习中，学生通过“谁的得分高”等活动，能正确计算100以内数的连加、连减和加减混合运算。运用100以内数的连加、连减混合运算解决简单的实际问题。 2．第二单元“购物”。 在这个单元学习中，是大部分学生已有购物经验的基础上教学的。学生在模拟购