小班语言活动我的身体,这是.doc

小班语言活动：我的身体，这是什么 武进区卢家巷幼儿园 陆 杨 设计意图： 《指南》语言领域明确指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 绘本《我的身体，这是什么》是一个有趣快乐的洗澡故事，通过阅读， 武进区卢家巷幼儿园 夏怡琳 设计意图： 随着动物主题的开展，小朋友们对小动物的好奇和认知欲也随之增加。活动《我是猫》以歌唱的形式展示了猫的多样性。通过四段乐句表达四种类型的猫，再加上不同声音的模仿增加了趣味性的同时也让幼儿对猫产生了更加浓厚的兴趣。 大班的孩子已有一定的歌唱能力，能尝试表达音高以及音色的变化。《指南》中指出：教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。为此活动通过音色、音高的变化还展示不同性格的猫，让孩子在游戏中体验艺术的快乐。 活动目标： 1．感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，在反复倾听中熟悉歌词曲调，自主跟唱。 2．以角色象征物和角色标识性动作为提示，在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。 3．感受扮演及表现角色的快乐，体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 活动准备：PPT 音乐 贴图 活动过程： 一、交流讨论，感受猫咪不同性格特点 （图片)你喜欢哪一只？这些猫带给你什么感觉，会发出什么样的声音？ 二、发声练习，进行长短音及音色探索 1.猫咪最喜欢什么？如果你是猫咪，你很想玩这个毛线球，你会发出什么声音呢？ 2.游戏:毛线球。毛线拉出来的长，小猫发出的声音就长；毛线拉出来的短，小猫发出的声音就短。 三、学习歌曲，尝试表现不同性格的猫 1.引出情境、教师完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。 2.教师范唱，引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。 3.教师用不同音色反复范唱四遍（四句歌词相同），帮助幼儿熟悉旋律。 4.幼儿完整学唱，尝试表现不同性格的猫咪。对比角色，初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。 5.提示歌词顺序，按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战，强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。 四、分角色接唱，明确不同性格猫的表现 1.幼儿分组并贴上标志图进行分角色演唱，将头饰、球、领结、皇冠四张角色标志贴在每组的椅背上。 2.教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色接唱。 3.交换标识，再次轮唱。 五、情节游戏，被选择的猫咪有序走出 以选猫咪为情节请幼儿进行表演唱，用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。 大班体育活动：烤香肠 武进区卢家巷幼儿园 吴萍媛 设计意图： 在日常生活中孩子们喜欢利用器械进行体育活动尤其对垫子情有独钟在上面打滚跑、跳、爬着玩乐此不疲。《纲要》指出要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫上活动的兴趣根据大班幼儿年龄特点和发展需要 基于本班幼儿已基本掌握走、跑、跳的基本动作，但是远不能满足他们的需求，我通过创设“烤香肠”这一情景来锻炼幼儿钻、跨、翻滚的能力，发展幼儿动作的灵活性、协调性，既满足幼儿对各种事物的探究欲望，又提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。 在活动过程中，“做烧卖”进行了热身运动；“烤香肠”的游戏锻炼了幼儿钻、跨、翻滚的能力；最后团队合作“烤香肠”，激发幼儿合作意识，培养团队精神。 活动目标： 1.在情景创设中锻炼幼儿钻、跨、翻滚的能力。 2.探索翻滚动作，调节肢体动作的灵活性和协调性。 3.有初步的合作意识，培养幼儿团队精神。 活动准备： 1.知识经验：能够识别哨声；了解制作烧卖的材料和过程。 2.物质材料：垫子、音乐 活动过程： 一、做烧卖，创设情景进行热身运动。 你们吃过烧卖，做烧卖需要用到什么材料？（面粉、大米、肉）请你们变身跟着音乐来做一份烧卖？找材料（全身运动）、和面（上肢运动）、揉一揉（伸展运动）、切一切（腰部运动）、包一包（下蹲运动）、蒸一蒸（跳跃运动） 二、烤香肠，锻炼钻、跨、翻滚的能力。 1.烤香肠的制作材料。 烤香肠需要什么材料？烤箱（垫子），厨师和香肠（小朋友） 2.介绍游戏的玩法和规则。 玩法：两人一组，一个人扮演香肠，要翻身，另一个人扮演厨师，从香肠上面跨过去，再从香肠身下钻过来。 规则：(1)两人一组后先商量好谁做香肠谁做厨师。 (2)扮演香肠：双手在胸前抱紧，双脚并拢，保护好自己，再翻身撑起。 (3)扮演厨师：从香肠身上跨过去再从香肠身下钻回来算一次。 (4)一共要进行3次，再交