新领导力的开发和应用精选.ppt

* * * Ⅰ 领导人才与专业人才的区别 ①.有些专业人才缺少常识。 ②.有些专业人才缺少通识。 ③.有些专业人才缺少胆识。 ④.有些专业人才缺少器识。 * Ⅱ 新领导力的构成要素 权力 能力 魅力 魄力 * 领导者的魅力与情商有关， 领导者的魄力与胆商有关， 领导者的能力与智商有关。 第一需要高情商 第二需要高胆商 第三需要高智商 * Ⅲ 领导者的成长之道 ⑤ ④ ③ ② ① 优秀的个体 优秀的团队成员 合格的管理者 称职的领导者 卓越的领导者 基本特征： 坚定的意志、谦虚的风格、 超优的绩效、高超的领导艺术。 * （一）“来去自如”的领导力 来 去 从群众中“来”，主要指能力、业绩要出来，要超群出众， 要出类拔萃，要扩大与下属间的能力距。用S1表示。 要回到群众中“去”，要谦虚谨慎，要学会谦恭，要缩小 心理距。用S2表示。 F S1 S2 / 领导力 * （二）领导决策力的开发 决策力 影响力 什么是领导决策？决策由“策”与“决”两个概念组成。 “策”是“出主意”，“决”是“选主意”和“定主意”。领导决策 要先“策”后“决”，多“策”少“决”，又“策”又“决”，重点在 “决”。多策才能民主，才能打开空间，少决才能集思广益， 才能提高决策的质量。 * （三）领导影响力的开发 领导激励 遵循原则 1.领导激励的先激后励。 2.领导激励要先我后他。 3.领导激励要先心后智。 4.领导激励要先分后合。 5.激励与制度的结合。 6.保健与激励的结合。 7.激励与约束的结合。 8.激励制度与激励艺术的结合。 “克尔蠢举” * （三）领导影响力的开发 领导者有了足够的影响力，下属才有高效的执行力。决策的 执行需要形成合力，更需要约束和管理。科学发展观视角下 的管理要先“理”后“管”，多“理”少“管”，又“理”又“管”，重 点在“理”。理是道理之理，理是条理之理，理是伦理之理， 理是治理之理。 管理之道 道理 条理 伦理 治理 * （一）“不知有之”的领导艺术 恨之侮之 敬之畏之 亲而誉之 不知有之 四种境界 * （一）“不知有之”的领导艺术 1.“恨之侮之”的统治。 2.“敬之畏之”的管制。 3.“亲而誉之”的领导。 4.“不知有之”的领导。 * （二）提供服务的领导艺术 “领导就是服务”。领导者不是直接去干具体工作，而是提供服务，搭建平台，营造环境，制定规制及时支持辅导，以便下属和群众安心工作，创造效益。领导者要善于当好“后勤部长”。 * （二）提供服务的领导艺术 * （三）“方圆兼顾”的领导艺术 方是领导工作的原则性、坚定性；圆指领导工作的适应性、创造性。 邓小平的“一国两制”的伟大创造，“一国”为方，“两 制”为圆。 邓小平的中国特色社会主义理论，“社会主义”为方， “中国特色”为圆。 邓小平的领导艺术柔中寓刚、绵里藏针，更是体现了 方圆兼顾的领导艺术。 * （四）善用软权力的领导艺术 权力就是影响力。 硬权力与职位相关，它带来的是强制性影响力； 软权力与个人的品德、资历、业绩、专长等因素相关，它带来的是非强制性影响力。 一般说来，在现代领导活动中要先用软权力后用硬权力；多用软权力，少用硬权力。软权力与硬权力搭配使用，但重点是如何巧妙地使用软权力，以便下属和群众自觉接受领导者的影响力。 * （五）善于授权的领导艺术 授权四条原则 一是因事而授权，一事一授权，把权力授给做事的人。 二是因人而授权，视能而授权，把权力授给有能力的人。 三是先授其责任，后授其权力，责权要相称，把权力 授给担责的人。 四是把权力授给你信任的人，授给有德的人，授给 可靠的人。 * （一）“不知有之”的领导艺术 （二）提供服务的领导艺术 （三）“方圆兼顾”的领导艺术 （四）善用软权力的领导艺术 （五）善于授权的领导艺术 * 1、新领导力的构成要素有哪些？ 2、新领导艺术的主要类别？ 3、领导服务的基本内涵是什么？ 本讲测试题： * *