新教科版小学科学四年级课件 第二课点亮小灯泡精选.ppt

* 6、安全教育。 * 四、课堂练习： 1、小灯泡的结构（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、发电厂发出的电送到各家各户的电是（ ）交流电。是可以致人（ ）我们不能用家里或学校时插座里的电做（ ）。 3、电池是一种便携电源，电池的一端是（ ），称为（ ），另一端是（ ）称为（ ），当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生（ ）。 * 五、作业布置。 1.课外请同学们研究：你能不能用一节电池和两根导线来点亮两个或者更多小灯泡？ 2.小调查:家中有哪些常用电器是用电池作电源的？家中每个月的最高用电量是多少？最低用电量是多少？想想家庭节约用电的建议。 常丽 1－2点亮小灯泡 新教科版 小学科学 四年级 * 制作人：常丽 * 爱迪生： 美国发明家。他从小爱好科学，一生中有2000多项发明，被称为发明大王。留声机、电话、电灯都是他发明的。 * 思考： 1.小灯泡上发光的部位在哪里？ 2.小灯泡有几个连接点？ * 铜帽，称为正极，用“+”表示 锌壳，称为负极，用“-”表示 * 导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。 * 要求： 1、小组合作，尝试用不同的方法点亮小灯泡。 2、尝试用简头标出电是怎么流动的。 提示：注意轻轻交流，不影响旁边的同学。（3分钟后汇报结果） * 十 一 十 一 （1） 十 一 （4） （3） 十 一 （2） * * * * * * 短路现象 当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险 ，还可能会引发火灾。 * （1） （2） （3） （4） 你能用所学知识判断下面的小灯泡能发光吗？ 发光 短路 断路 发光 短路 * 提醒：安全用电 发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故，致人死亡的电，所以我们不能直接用家里或学校里插座中的电做实验！ 随手丢弃电池有危害 * 1、小灯泡的结构（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、发电厂发出的电送到各家各户的电是（ ）交流电。是可以致人（ ）我们不能用家里或学校时插座里的电做（ ）。 3、电池是一种便携电源，电池的一端是（ ），称为（ ），另一端是（ ）称为（ ），当电池的两端被导线直接连接起来时，就会发生（ ）。 * 作业： 1.课外请同学们研究：你能不能用一节电池和两根导线来点亮两个或者更多小灯泡？ 2.小调查:家中有哪些常用电器是用电池作电源的？家中每个月的最高用电量是多少？最低用电量是多少？想想家庭节约用电的建议。 * * 【教学目标】 科学概念： 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法： 1、连接简单电路。 2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观： 1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 一、问题导入： 1、出示图片，问：你们知道他是谁吗？（生答）），对是爱迪生。说说你对他了解多少？ 2、介绍爱迪生：美国发明家。他从小爱好科学，一生中有2000多项发明，被称为发明大王。留声机、电话、电灯都是他发明的。 二、了解小灯泡构造 1、认识小灯泡构造。 2、思考：小灯泡上发光的部位在哪里？小灯泡有几个连接点？（小组讨论交流汇报） 3、认识电池：铜帽，称为正极，用“+”表示锌壳，称为负极，用“-”表示 （是1791年意大利科学家伽伐尼发明的，单位伏特，用字子V表示） 4、了解导线内部结构：导线的外面是一层橡胶，橡胶是绝缘的。里面包裹着许多细小的金属丝，这些金属丝能导电。 三、让小灯泡发光 1、小组实验：用不同的方法用这些实验器材使小灯泡亮起来，做好记录，并用箭头画出电的流动的方向。 2、组织学生汇报：连接好（小灯泡亮的）小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好（没点亮小灯泡的）也上台展示。（师板画出学生出现的几种状况图） 3、与全班同学一起分析通路、短路、断路。 （1）通路 *