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有理数的减法.ppt精选
有理数的减法 制作人：金哲 * 想一想，做一做： 1、假设乐业县城某天的气温为11°C，（1）若傍晚时下降了6 °C，那么傍晚的气温是多少？怎样计算的？ 11 – 6 = 5 （ °C） （2）与3的和等于10的数。 （+10）-（+3）=+7? * 比一比，议一议： 先请同学们计算以下两个式子： 11+（-6） 10+（-3） 然后比较下面的式子，能发现其中的规律吗？分小组讨论。 （1）11 – 6 = – 4 （2）10- （+ 3） = 7 10+ （-3）= 7 11 + （ –6） = – 4 符号相反 结果相同 符号相反 结果相同 * 规律：减去一个数,与加上这个数的相反数，其结果不变。 将上面的文字再整理一下，就得到今天我们学习的有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 做一做： 例1 计算下列各式： （1）9 – （– 5）； （2）（ – 3） – 1（3）0 – 8 ； （4）（ – 5） – 0 * 解：（1）原式= 9 + 5 （减法法则） = 14 （加法法则） 例2? 计算： (1)18-(-3)；? (2)(-3)-18；? (3)(-18)-(-3)；? (4)(-3)-(-18)． 我们发现：在小学里学习的减法，差总是小于被减数，在有理数减法中，差不一定小于被减数了，只要减去一个负数，其差就大于被减数． * 例3? 计算：(1)(-3)-[6-(-2)]；? (2)15-(6-9)． 例4? 15℃比5℃高多少？ 15℃比-5℃高多少 随堂练习（口算）： （1）3 – 5 ； （2）3 – （ – 5）； （3）（ – 3） – 5（4）（ – 3） – （5）（5）–6 –（ –6）； （6） – 7 – 0； （7）0 – （ –7） ；（8 ）（ – 6） – 6（9）9 – （ –11） * 小结： 1.由于把减数变为它的相反数，从而减法转化为加法．有理数的加法和减法，当引进负数后就可以统一用加法来解决． 2．不论减数是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则．在使用法则时，注意被减数是永不变的． 巩固 P43 1（口答）2板演3 （口答） * 谢谢 *
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