通兴国小资讯融入教学教案设计.DOCVIP

通興國小資訊融入教學教案設計 主題名稱 住家附近的動植物 教學節數 總共二十二節 教材來源 二下康軒生活 教學設計者 王宇萱、田舜耕 設計理念 以探究生活週遭的動植物為切入點，首先觀察身邊的動植物、查閱書籍，並從觀察豆子生長的過程中瞭解植物生長的要素，並結合影片、電腦資訊融入教學知道照顧植物的方法，同時讓小朋友可以發現生活中的各種植物用品，以及植物的好處。 從認識常見的動物當中，可以知道各種動植物居住環境不同，從飼養動物中了解動物的成長，藉由猜猜我是誰的活動，了解動物小時後和長大的外型會有所改變，藉由影片暸解流浪動物的心聲並更珍惜、愛護動物，避免造成環境問題。 統整架構圖 教學目標 能力指標 1.透過「認識植物的生長環境」之後 (1)知道住家附近有許多地方可以看到植物。 (2)能注意到植物生長的環境。 (3)知道沙和土是許多植物生長的地方。 2.習唱並表演歌曲牽牛花之後 (1)能以肢體動作表現、、、，並創作節奏。 (2)演奏木魚、響板與三角鐵，為歌曲做頑固伴奏。 3.透過「種植豆豆」之後 (1)學會如何發現與解決種植植物的問題。 (2)了解不同的植物有不同的照顧方式。 (3)知道植物也有成長的現象。 (4)學會比較植物成長過程的差異。 (5)了解植物成長的過程需要陽光、土壤、水。 4.透過「豆子的生長紀錄」之後 (1)學會比較豆子成長過程的差異。 (2)學會從觀察紀錄中說出豆子的生長變化， 並用數位相機。 5.彩繪「魔豆創作」之後 (1)能激發想像，感受到創作的樂趣。 (2)認識美感形式中的對比，把握並表現事物的大小關係。 (3)能發表自己的作品，欣賞他人的創意。 6.透過「植物的影響」之後 (1)了解植物也是其他動物的食物來源及休息場所。 (2)了解植物有許多用途。 (3)知道植物對環境的幫助。 (4)口述三項用植物做成的物品。 (5)了解愛護植物的方法。 (6)培養願意愛護植物，並產生保護植物生長環境的行動。 7.透過「認識常見的動物」之後 (1)知道不同的動物需要不同的生活環境。 (2)察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動。 8.透過「動物的生長」之後 (1)知道動物小時候和長大的不同。 (2)察覺動物成長時身體形態會改變 9.透過「飼養動物」之後 (1)知道如何記錄的動物生長過程。 (2)學會使用工具記錄動物的生長。 10.透過「人和飼養的動物」之後。 (1)知道寵物的意義及飼養動物的原因。 (2)察覺飼養動物和飼主間的關係。 (3)知道愛護動物、不隨便棄養動物。 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 3-1-4 舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。 7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。 7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。 7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 8-1-3 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察。 9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 2-2-2 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區影響。 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價植。 【資訊教育】 會使用滑鼠點選。 會使用數位相機紀錄豆豆成長過程。 會使用數位相機紀錄動物成長過程。 教學內容 子題一：常見的植物 活動一：認識植物的生長環境 教學時數 二節 媒體與工具 常見的植物影片、DVD、電腦、電視螢幕、powerpoint（康軒多媒體光碟）、圖片 活 動 步 驟 一、準備活動： 教師準備：常見的植物影片（康軒生活教學 VCD） 學生準備：觀察生活週遭的植